老師教我為“明醫(yī)”

我的老師李鳴皋老先生是河南省名老中醫(yī)，活人無數(shù)，不驕不躁，全心全意為人民服務(wù)。上世紀70年代初，我有幸跟隨李鳴皋老師學(xué)習(xí)，受益匪淺。

老師曾對我講：“當醫(yī)生不能追求名利，要當一名品質(zhì)高尚的‘明醫(yī)’?！痹趯W(xué)習(xí)上，要把理論知識真正地弄懂弄通，靈活應(yīng)用于臨床。對病人不管治好治不好都要心中明白，經(jīng)驗要總結(jié)，教訓(xùn)要吸取。正是在老師的親切教誨下，我刻苦學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷探索。記得有一次跟師坐診，遇到兩位病人，一位是小便頻數(shù)，一位是小便不利，老師都用金匱腎氣湯加減治療。幾天后，兩位病人復(fù)診，自述效如桴鼓。這是為什么呢？為了弄通其中的道理，在老師指導(dǎo)和點撥下，我反復(fù)琢磨和思考，真正弄懂了“腎主開闔”的意義，即在腎氣虛弱的情況下，病人會出現(xiàn)膀胱開闔無力，開者不能關(guān)、關(guān)者不能開。故對小便頻數(shù)和小便不利這兩種相反的臨床表現(xiàn)，老師采取同一治法而應(yīng)手而愈。通過這兩個病例，更進一步加深了我對“同病異治”、“異病同治”的理解和認識。

“學(xué)海無涯苦作舟?！崩铠Q皋老師雖然90多歲高齡，還堅持每天學(xué)習(xí)，在老師鍥而不舍的精神的鼓勵下，盡管診務(wù)繁忙，我堅持每天抽空學(xué)習(xí)，制定計劃，自我加壓。正如魯迅先生說的那樣，“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠總還是有的”。特別是貴報，每期我都要認真研讀、重點摘錄、吸取精華、補充營養(yǎng)。利用“學(xué)習(xí)”這把金鑰匙，打開醫(yī)學(xué)知識的寶庫，活到老，學(xué)到老。

那些頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的“僥幸醫(yī)生”，還有那些一知半解、夸夸其談的“江湖醫(yī)生”，以及以坑蒙拐騙為手段的“冒牌醫(yī)生”，他們不學(xué)無術(shù)、唯利是圖，給祖國醫(yī)學(xué)抹黑，真是“做名醫(yī)難，做一個真正的‘明白’醫(yī)生更難”。在幾十年的醫(yī)學(xué)生涯中，盡管前進的道路上少不了風(fēng)風(fēng)雨雨，但我銘記老師的諄諄教誨，明明白白做人，堂堂正正行醫(yī)，踏踏實實學(xué)習(xí)，在通向“明醫(yī)”的道路上拼搏、求索、登攀。(胡培閣)