科學(xué)家發(fā)現(xiàn)良好教育可抑制不良基因

科學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)，良好的教育可能使某些具有暴力傾向基因的人舉止恰當(dāng)。

據(jù)英國《新科學(xué)家》網(wǎng)站１９日?qǐng)?bào)道，美國全國兒童健康與人類發(fā)展協(xié)會(huì)的斯蒂芬·索米在倫敦舉行的基因與暴力研究大會(huì)上說，研究人員通過對(duì)恒河猴的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，具有暴力傾向基因的猴子只要得到精心呵護(hù)也能保證行為正常。此項(xiàng)研究結(jié)果將發(fā)表在《生物精神醫(yī)學(xué)》雜志上。

這項(xiàng)研究成果與２００２年英國倫敦大學(xué)國王學(xué)院的特里·莫菲特所做的研究結(jié)果吻合。莫菲特等研究人員在１９７２年調(diào)查了當(dāng)年出生于新西蘭的１０３７名兒童。在２６年的跟蹤調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些缺少ＭＡＯＡ基因的兒童長大后更容易出現(xiàn)好斗心理。據(jù)科學(xué)家介紹，ＭＡＯＡ基因可以產(chǎn)生破壞神經(jīng)遞質(zhì)的一元胺氧化酶Ａ，神經(jīng)遞質(zhì)負(fù)責(zé)傳遞復(fù)合胺，而當(dāng)復(fù)合胺停留在腦神經(jīng)鍵中就會(huì)對(duì)人的情緒產(chǎn)生積極的影響。但科學(xué)家同時(shí)發(fā)現(xiàn)，在這些缺少ＭＡＯＡ的兒童中，只有接受不良教育的兒童在成人后才會(huì)出現(xiàn)極端的反社會(huì)行為，而在適宜的家教下孩子并沒有出現(xiàn)反常行為。

雖然索米表示，由于研究對(duì)象不同，兩次研究并不能相互印證，但可以推測良好的教育有助于消除不良基因的影響。相反，不恰當(dāng)?shù)慕逃赡茉斐蓪?duì)大腦不利的生長環(huán)境，以致人容易出現(xiàn)暴力、自殺等不良行為。此外，研究人員推測教育對(duì)于人成長的作用始于嬰兒時(shí)期。

此項(xiàng)研究還有助于開發(fā)“修補(bǔ)”不良基因的藥物，以及保證嬰兒受到科學(xué)的照顧。