查古籍
孩子對(duì)家長的話有時(shí)置若罔聞,如同沒聽到一樣。不管你是叮囑、吩咐還是勸阻,都起不到作用。家長對(duì)孩子這種“不長耳朵”的表現(xiàn)深感煩惱。
孩子不將家長的話當(dāng)一回事,一定是有原因的。只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原因。一般來說,有以下3方面的原因:一是孩子當(dāng)時(shí)正在游戲或正專注地做什么事。二是家長平時(shí)的說教太羅嗦,孩子對(duì)家長的嘮嘮叨叨感到厭煩。三是孩子對(duì)家長的要求不滿,有不同意見,就以這種方式表示對(duì)抗。孩子“不長耳朵”的行為表現(xiàn),很大程度上是由于家長教育方式不當(dāng)造成的。只要家長找到了原因,再有意識(shí)地加以調(diào)整,減少乃至消除孩子這種表現(xiàn)是可能的。
一是不要突然讓孩子停止游戲和手中所作的事。如幾個(gè)成人在那兒打球,正是玩得高興的時(shí)候,突然有人被叫回家吃飯,豈不是令人掃興嗎?這時(shí)他們不但不愿離去,恐怕還要埋怨幾句。成人尚且如此,何況小孩子呢?強(qiáng)迫孩子半途終止,既剝奪了孩子做事成功的快樂,也可能讓孩子養(yǎng)成有始無終的壞習(xí)慣。所以家長看到孩子正聚精會(huì)神地干什么事或正玩得高興的時(shí)候,最好不要去叫他干別的事。即使非干不可,也要在時(shí)間上給孩子留下余地,如告訴他繼續(xù)玩上一小段時(shí)間后,就應(yīng)去干別的事了。孩子覺得尊重他,肯定他目前所做的事,也就樂意聽父母的話了。
二是家長對(duì)孩子提要求要簡潔明了,不要嘮叨。因太嘮叨的話,孩子認(rèn)為是家長對(duì)他不放心,要反復(fù)說來提醒他,感到受了傷害。孩子知道父母愛嘮叨的習(xí)慣后,不管父母說什么,他就不會(huì)注意去聽。所以家長對(duì)孩子提要求時(shí),最好先告訴他:“注意聽好了,我只說一遍?!币院缶筒灰偬?。到時(shí)檢查孩子做得如何,給以獎(jiǎng)懲。
三是若孩子不同意家長的要求,家長就應(yīng)先征求孩子的意見,再衡量自己的要求是否合理。若不合理,就加以修正;若合理,就向孩子講清道理,并要求孩子執(zhí)行。孩子就會(huì)覺得家長民主平等,通情達(dá)理,愿聽家長的話了。
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孩子對(duì)家長的話有時(shí)置若罔聞,如同沒聽到一樣。不管你是叮囑、吩咐還是勸阻,都起不到作用。家長對(duì)孩子這種“不長耳朵”的表現(xiàn)深感煩惱。
孩子不將家長的話當(dāng)一回事,一定是有原因的。只要認(rèn)真觀察,仔細(xì)研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原因。一般來說,有以下3方面的原因:一是孩子當(dāng)時(shí)正在游戲或正專注地做什么事。二是家長平時(shí)的說教太羅嗦,孩子對(duì)家長的嘮嘮叨叨感到厭煩。三是孩子對(duì)家長的要求不滿,有不同意見,就以這種方式表示對(duì)抗。孩子“不長耳朵”的行為表現(xiàn),很大程度上是由于家長教育方式不當(dāng)造成的。只要家長找到了原因,再有意識(shí)地加以調(diào)整,減少乃至消除孩子這種表現(xiàn)是可能的。
一是不要突然讓孩子停止游戲和手中所作的事。如幾個(gè)成人在那兒打球,正是玩得高興的時(shí)候,突然有人被叫回家吃飯,豈不是令人掃興嗎?這時(shí)他們不但不愿離去,恐怕還要埋怨幾句。成人尚且如此,何況小孩子呢?強(qiáng)迫孩子半途終止,既剝奪了孩子做事成功的快樂,也可能讓孩子養(yǎng)成有始無終的壞習(xí)慣。所以家長看到孩子正聚精會(huì)神地干什么事或正玩得高興的時(shí)候,最好不要去叫他干別的事。即使非干不可,也要在時(shí)間上給孩子留下余地,如告訴他繼續(xù)玩上一小段時(shí)間后,就應(yīng)去干別的事了。孩子覺得尊重他,肯定他目前所做的事,也就樂意聽父母的話了。
二是家長對(duì)孩子提要求要簡潔明了,不要嘮叨。因太嘮叨的話,孩子認(rèn)為是家長對(duì)他不放心,要反復(fù)說來提醒他,感到受了傷害。孩子知道父母愛嘮叨的習(xí)慣后,不管父母說什么,他就不會(huì)注意去聽。所以家長對(duì)孩子提要求時(shí),最好先告訴他:“注意聽好了,我只說一遍?!币院缶筒灰偬?。到時(shí)檢查孩子做得如何,給以獎(jiǎng)懲。
三是若孩子不同意家長的要求,家長就應(yīng)先征求孩子的意見,再衡量自己的要求是否合理。若不合理,就加以修正;若合理,就向孩子講清道理,并要求孩子執(zhí)行。孩子就會(huì)覺得家長民主平等,通情達(dá)理,愿聽家長的話了。