提高兒童語言表達(dá)能力方法之一——認(rèn)識自我

許多口頭表達(dá)能力不佳的孩子，都不敢主動開口。由于他們語言發(fā)展存在一定問題，在說話時必然會暴露出來，而老師或家長不正當(dāng)?shù)募m正、批評往往會傷害他們的自尊。如此，他們就控制自己盡量少開口，逃避回答問題，漸漸地變得越來越沉默。這種惡性循環(huán)，最終不僅會導(dǎo)致孩子說話能力嚴(yán)重低下，還有可能影響其性格發(fā)育。所以，對那些不愛說話，羞于說話，說話聲音小，不敢在公眾場合主動開口，在語言方面信心不足的孩子應(yīng)該重點進(jìn)行訓(xùn)練。讓孩子主動開口，提高他們的自信心，消除他們說話的緊張心理和畏難情緒，是進(jìn)行說話能力訓(xùn)練的突破口。

讓孩子主動開口的訓(xùn)練方法包括四個方面：認(rèn)識自我，說日常用語，唱歌，模仿動物。本篇先介紹第一個方面——認(rèn)識自我。

認(rèn)識自我是通過介紹、描述、肯定自己，讓兒童對自己有一個基本了解，建立初步的自我概念，信任自己，克服開口的心理障礙。

第一種方法是介紹自己。比如，老師可讓大家圍成一個圈，讓每一個小朋友站起來向其他人做自我介紹。共介紹四項內(nèi)容：我叫什么，我在哪個學(xué)校上學(xué)，我最喜歡做什么，我最喜歡的一個人是誰。要求順序正確，聲音洪亮，讓所有的人都能聽到。對于不愛說話、膽小的小朋友，可以用節(jié)奏來強(qiáng)化自我概念，效果會好一些。用雙手拍出節(jié)拍，讓小朋友在節(jié)拍中喊出自己的名字。對每一個敢于站起來介紹自己的孩子，老師都要及時地予以表揚：“你說得很好，把每一個問題都說清楚了，下一次聲音再大一點就更好了”。

第二種方法是描述自己。讓孩子拿一面小鏡子，看自己長得什么樣，用畫筆畫下來。然后拿著自己畫好的“自畫像”，用語言描述自己的長相。例如，“我長著什么樣的眉毛，我的眼睛像什么等等”。在孩子描述時，家長或老師要不斷予以肯定，并鼓勵孩子多用比喻句。通過為自己畫像并加以描述，不但鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，而且，可以讓孩子從外貌上建立自我概念。

第三種方法是肯定自己。讓孩子總結(jié)一下自己有什么優(yōu)點、特長，或回憶一下值得自豪的任何事情。許多孩子平時受批評太多，有點灰心，幾乎看不到自己的長處。這時候，老師或家長應(yīng)該進(jìn)行一些啟發(fā)。例如，問孩子每天能不能按時起床，手工是不是很棒等等。并告訴孩子每個人都有自己的優(yōu)點，使孩子對自己能有一種肯定的評價。還可以讓孩子們暢談一下自己的理想，然后對孩子的理想予以肯定、打氣。鼓勵他們，只要努力，理想一定能實現(xiàn)，讓孩子對自己充滿信心。因為優(yōu)點、理想都是積極的、受人喜歡的，一般孩子很愿意讓更多的人知道。這樣不但有助于他們找回自信、肯定自我，而且從心理上能夠誘發(fā)孩子開口說話的欲望。