查古籍
一、養(yǎng)育
1、盡早使用筷子吃飯
人體的活動(dòng)是由大腦來(lái)指揮的,而精細(xì)復(fù)雜的手指活動(dòng),就 便使大腦頻繁地工作,使大腦得到鍛煉而發(fā)達(dá)。
當(dāng)使用筷子進(jìn)餐時(shí),手指與手臂的關(guān)節(jié)與肌肉在較短時(shí)間內(nèi),可活動(dòng)近千次,還必須用力得當(dāng),動(dòng)作協(xié)調(diào),才能將食物順利地 送到口中。不僅是很好的動(dòng)作鍛煉機(jī)會(huì),使手指運(yùn)用靈活,而且 能有效地刺激大腦皮層之生理活動(dòng),對(duì)幼兒智力發(fā)展十分有益。故我們應(yīng)盡早讓孩子學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐,這也是鍛煉大腦的一個(gè) 方法。
二、保健護(hù)理
1、正確使用牙刷
選用的牙刷要刷頭小,短而窄,毛束兩排,刷毛平齊,適于 在口腔里靈活運(yùn)轉(zhuǎn)和多面刷洗。選用防齲牙膏,順著牙縫上下刷,牙齒的內(nèi)面和外面和咬合面都要刷到。每個(gè)地方要反復(fù)刷幾次。刷牙完畢之后,清洗牙刷,將刷頭朝上,置于通風(fēng)干燥處,一個(gè) 月用肥皂清洗一次。
2、預(yù)防沙眼
兒童沙眼多為急性發(fā)病,初期診斷較困難,從外表上難以看 出異常,需經(jīng)醫(yī)生檢查才能發(fā)現(xiàn)。沙眼發(fā)展過(guò)程中,可出現(xiàn)一些 并發(fā)癥及后遺癥,如:瞼內(nèi)翻、倒睫、瞼球粘連、角膜混濁,干 眼病、視力障礙、甚至完全失明。
預(yù)防:不用公共臉盆和毛巾,不用手擦眼,臉盆毛巾定期煮 沸消毒。
3、糾正口吃
2-5歲小兒常發(fā)口吃。此時(shí)正是兒童語(yǔ)言和心理發(fā)展最迅 速的階段。兒童對(duì)周圍興趣擴(kuò)大,詞匯也漸豐富起來(lái),但言語(yǔ)功能尚未熟練,不能很好地選擇詞匯,因此說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)出遲疑不決 與重復(fù)。這是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的自然現(xiàn)象,隨著兒童年齡之增長(zhǎng) 而逐漸消失。
但有些小兒的口吃是由:1.精神因素造成,如:受驚、突然 改變環(huán)境,嚴(yán)厲的懲罰,突然強(qiáng)烈的聲音刺激等。2.模仿他人時(shí)發(fā)生。3.口吃常見于衰弱或特別興奮的小兒。4.周圍人嘲笑,常 使口吃加重,小兒怕說(shuō)話,變得孤獨(dú)、羞層、躊躇、自卑。
糾正口吃,必須盡早開始。首先要消除環(huán)境中的不良因素:周圍人模仿、嘲笑、談?wù)?,以解除小兒的緊張心情;積極鼓勵(lì)小 兒多說(shuō)話,主動(dòng)練習(xí)。
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一、養(yǎng)育
1、盡早使用筷子吃飯
人體的活動(dòng)是由大腦來(lái)指揮的,而精細(xì)復(fù)雜的手指活動(dòng),就 便使大腦頻繁地工作,使大腦得到鍛煉而發(fā)達(dá)。
當(dāng)使用筷子進(jìn)餐時(shí),手指與手臂的關(guān)節(jié)與肌肉在較短時(shí)間內(nèi),可活動(dòng)近千次,還必須用力得當(dāng),動(dòng)作協(xié)調(diào),才能將食物順利地 送到口中。不僅是很好的動(dòng)作鍛煉機(jī)會(huì),使手指運(yùn)用靈活,而且 能有效地刺激大腦皮層之生理活動(dòng),對(duì)幼兒智力發(fā)展十分有益。故我們應(yīng)盡早讓孩子學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐,這也是鍛煉大腦的一個(gè) 方法。
二、保健護(hù)理
1、正確使用牙刷
選用的牙刷要刷頭小,短而窄,毛束兩排,刷毛平齊,適于 在口腔里靈活運(yùn)轉(zhuǎn)和多面刷洗。選用防齲牙膏,順著牙縫上下刷,牙齒的內(nèi)面和外面和咬合面都要刷到。每個(gè)地方要反復(fù)刷幾次。刷牙完畢之后,清洗牙刷,將刷頭朝上,置于通風(fēng)干燥處,一個(gè) 月用肥皂清洗一次。
2、預(yù)防沙眼
兒童沙眼多為急性發(fā)病,初期診斷較困難,從外表上難以看 出異常,需經(jīng)醫(yī)生檢查才能發(fā)現(xiàn)。沙眼發(fā)展過(guò)程中,可出現(xiàn)一些 并發(fā)癥及后遺癥,如:瞼內(nèi)翻、倒睫、瞼球粘連、角膜混濁,干 眼病、視力障礙、甚至完全失明。
預(yù)防:不用公共臉盆和毛巾,不用手擦眼,臉盆毛巾定期煮 沸消毒。
3、糾正口吃
2-5歲小兒常發(fā)口吃。此時(shí)正是兒童語(yǔ)言和心理發(fā)展最迅 速的階段。兒童對(duì)周圍興趣擴(kuò)大,詞匯也漸豐富起來(lái),但言語(yǔ)功能尚未熟練,不能很好地選擇詞匯,因此說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)出遲疑不決 與重復(fù)。這是生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的自然現(xiàn)象,隨著兒童年齡之增長(zhǎng) 而逐漸消失。
但有些小兒的口吃是由:1.精神因素造成,如:受驚、突然 改變環(huán)境,嚴(yán)厲的懲罰,突然強(qiáng)烈的聲音刺激等。2.模仿他人時(shí)發(fā)生。3.口吃常見于衰弱或特別興奮的小兒。4.周圍人嘲笑,常 使口吃加重,小兒怕說(shuō)話,變得孤獨(dú)、羞層、躊躇、自卑。
糾正口吃,必須盡早開始。首先要消除環(huán)境中的不良因素:周圍人模仿、嘲笑、談?wù)?,以解除小兒的緊張心情;積極鼓勵(lì)小 兒多說(shuō)話,主動(dòng)練習(xí)。