中醫(yī)古籍
  • 毛澤東關(guān)于西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)重要批示背景與影響

    編者按:近代以來,中醫(yī)藥發(fā)展頗多曲折。在上世紀五十年代,毛澤東多次作出關(guān)于中醫(yī)工作的批示,特別是關(guān)于西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的重要批示,在全國范圍內(nèi)興起了一股西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的熱潮,中西醫(yī)結(jié)合研究應(yīng)用中醫(yī)藥呈一時之盛,其影響綿延至今。這一批示讓發(fā)展中醫(yī)藥在思想認識上更加明確,在政策措施上有了保障,在社會實踐上得到全面推進,是那一歷史時期留給我們的寶貴財富。學(xué)習(xí)借鑒其做法和實踐經(jīng)驗,對于當(dāng)前推動落實《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》,充分發(fā)揮中醫(yī)藥在醫(yī)改中的作用,仍有著積極的現(xiàn)實意義。王振瑞

    毛澤東同志1958年10月11日對衛(wèi)生部黨組1958年9月25日《關(guān)于西醫(yī)學(xué)中醫(yī)離職班情況成績和經(jīng)驗給中央的報告》的批示(簡稱“10·11”批示),具有深遠的歷史意義和重要的現(xiàn)實意義。為了更深刻地理解這一重要批示的精神,本文對批示的背景與影響予以簡要回顧。

    一、近代西醫(yī)學(xué)傳入,中醫(yī)學(xué)面臨嚴峻挑戰(zhàn),廢止中醫(yī)論一度甚器塵上

    隨著西醫(yī)學(xué)的傳入和發(fā)展,中國醫(yī)學(xué)界呈現(xiàn)出中西醫(yī)并存的格局,處理中西醫(yī)關(guān)系問題的指導(dǎo)思想和方法,構(gòu)成了中國近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的重要側(cè)面。

    近代西醫(yī)學(xué)作為一種新的醫(yī)療方法和醫(yī)學(xué)體系在中國的傳播,開始是通過西方傳教士和教會團體的努力而實現(xiàn)的。隨著中國引進西學(xué)規(guī)模的不斷擴大,西醫(yī)學(xué)作為西方文化的組成部分逐漸受到中國官方的重視,特別是進入民國時期,政府進一步加大了興辦西醫(yī)藥事業(yè)的力度,陸續(xù)在各地建立醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)院,并向國外派遣了更多的留學(xué)生。傳入的西醫(yī)學(xué)憑借國外、國內(nèi)兩種力量,在中國得到較快的傳播和發(fā)展。國內(nèi)培養(yǎng)的醫(yī)科畢業(yè)生和學(xué)成歸國的醫(yī)科留學(xué)生形成了一支新的衛(wèi)生隊伍,逐步占據(jù)了與傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)分庭抗禮的地位。

    西醫(yī)學(xué)術(shù)的發(fā)展和隊伍的壯大,使中醫(yī)學(xué)和中醫(yī)界面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。一些具有進步思想的中醫(yī)學(xué)家開始思考中西醫(yī)關(guān)系問題,探討新的歷史條件下傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展途徑,形成了中醫(yī)近代史上的“中西醫(yī)匯通派”。這一學(xué)術(shù)流派的基本觀點是:中醫(yī)、西醫(yī)雖屬兩種互有優(yōu)劣的不同學(xué)術(shù)體系,但二者研究的客觀對象都是人體的健康和疾病,因而是應(yīng)該并能夠相通互補的。從認識論的原理來看,人們對于同一客體的認識,往往表現(xiàn)出層次的和角度的不同,而不同層次、不同角度的認識,只要具有同一的研究客體,就有可能在交流過程中實現(xiàn)真實反映客體本質(zhì)這一基礎(chǔ)上的統(tǒng)一,所以匯通派的主張具有合理性。

    進入20世紀以后,中國新文化運動逐漸興起,以陰陽五行為說理工具的中醫(yī)學(xué)同其他中國傳統(tǒng)文化一樣,遭到了日益激烈的批判。一些文化名人否定中醫(yī)的評述,基本上不是對中醫(yī)認真研究的結(jié)論,而是為積極引進西學(xué)而批判中國傳統(tǒng)文化的一種矯枉過正的偏見。一些西醫(yī)界人士以西醫(yī)學(xué)為標準力斥中醫(yī)學(xué)之“短”,甚至形成了以余云岫為代表的廢止中醫(yī)派,企圖通過政府立法消滅中醫(yī)于一旦。廢止中醫(yī)論的提出,是一定的教育基礎(chǔ)所決定的錯誤文化觀和錯誤科學(xué)觀的體現(xiàn)。廢止中醫(yī)派的言行激起了中醫(yī)界人士的憤慨和反擊,一大批中醫(yī)名家毅然參加抗爭和論戰(zhàn),為維護中醫(yī)藥學(xué)的傳承和發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

    繼“五四”新文化運動之后,中國科技界的著名學(xué)者又發(fā)起了一次影響深遠的“中國科學(xué)化”運動?!爸嗅t(yī)科學(xué)化”就是在“中國科學(xué)化”運動中提出的一種改良中醫(yī)的學(xué)術(shù)主張?!爸嗅t(yī)科學(xué)化”的主張雖然充分肯定了中醫(yī)藥學(xué)的寶貴經(jīng)驗,但沒有強調(diào)中醫(yī)學(xué)理論體系的科學(xué)價值,因而具有明顯的局限性。

    二、建國初期,廢止中醫(yī)思想回潮,中醫(yī)面臨“科學(xué)化”改造

    中華人民共和國成立初期,廣大民眾的健康狀況和醫(yī)療水平相當(dāng)?shù)拖?,單靠西醫(yī)或單靠中醫(yī)都不可能迅速改善人民大眾的醫(yī)療條件和衛(wèi)生狀況,相對集中于大中城市的2萬西醫(yī)和散在于廣大農(nóng)村的幾十萬中醫(yī)必須團結(jié)起來,傾力合作,才能完成擺在醫(yī)學(xué)界面前的艱巨而緊迫的任務(wù)。在毛澤東同志關(guān)懷下確定的衛(wèi)生工作的三大方針———“面向工農(nóng)兵”、“預(yù)防為主”、“團結(jié)中西醫(yī)”,以及毛澤東同志為第一屆全國衛(wèi)生工作會議的題詞“團結(jié)新老中西各部分醫(yī)藥衛(wèi)生工作人員,組成鞏固的統(tǒng)一戰(zhàn)線,為開展偉大的人民衛(wèi)生工作而奮斗”,明確了處理中西醫(yī)關(guān)系問題的基本原則。

    然而學(xué)術(shù)界廢止中醫(yī)思想的回潮,對具體衛(wèi)生政策的制定者產(chǎn)生了重要影響。1949年9月,余云岫以中華醫(yī)學(xué)會的名義在上海召集了一個“處理舊醫(yī)座談會”。根據(jù)座談紀要草擬的《處理舊醫(yī)實施步驟草案》,以“徹底解決舊醫(yī)問題”為宗旨,提出了速即革除任何方式的產(chǎn)生中醫(yī)的教育、9個月內(nèi)必須完成現(xiàn)有中醫(yī)的全部登記、3年內(nèi)完成所有登記中醫(yī)的西醫(yī)化訓(xùn)練的主張。前中央衛(wèi)生部副部長王斌發(fā)表文章,“稱中醫(yī)為封建醫(yī),把中醫(yī)中藥知識看作是封建社會的‘上層建筑’,應(yīng)該隨封建社會的消滅而被消滅。這種論調(diào)得到支持,到處流傳,成為有些干部實行排擠和逐步消滅中醫(yī)的理論根據(jù)。”

    1951年,衛(wèi)生部相繼發(fā)布《中醫(yī)師暫行條例》、《中醫(yī)師暫行條例實施細則》、《中醫(yī)診所管理暫行條例》、《中醫(yī)診所管理暫行條例實施細則》、《關(guān)于組織中醫(yī)進修學(xué)校和中醫(yī)進修班的規(guī)定》,不僅極大地限制了中醫(yī)執(zhí)業(yè),而且開始了改造中醫(yī)使之成為“科學(xué)醫(yī)”的中醫(yī)進修教育,使中醫(yī)學(xué)面臨著不能正常傳承和發(fā)展的危險。

    1951年開始,各地根據(jù)衛(wèi)生部的指示,紛紛建立中醫(yī)進修學(xué)校和中醫(yī)進修班,規(guī)定開設(shè)的課程為:“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(包括解剖、生理、病理、醫(yī)史、藥理、細菌、寄生蟲學(xué)),預(yù)防醫(yī)學(xué)(包括公共衛(wèi)生、傳染病學(xué)),臨床診療技術(shù)(包括內(nèi)科、外科、急救學(xué)、針灸療法、組織療法),社會科學(xué)(包括社會發(fā)展簡史、新民主主義論、時事報告)等4種”。可見中醫(yī)進修教育并不是“產(chǎn)生新中醫(yī)”的教育,而是改造現(xiàn)有中醫(yī)使之“科學(xué)化”的教育。

    三、改進中醫(yī)工作,成立中醫(yī)研究院,舉辦第一屆全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班

    1953年4月開始,毛澤東同志多次對衛(wèi)生部的工作提出批評和指示。遵照毛澤東同志的指示,中央文委對衛(wèi)生部的工作進行了深入檢查,從而發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生部在貫徹“團結(jié)中西醫(yī)”的衛(wèi)生工作方針方面,存在著輕視、歧視、限制中醫(yī)的嚴重錯誤。

    1954年毛澤東同志指出:“重視中醫(yī),學(xué)習(xí)中醫(yī),對中醫(yī)加以研究整理并發(fā)揚光大,這將是我們祖國對全人類貢獻中的偉大事業(yè)之一。”并特別強調(diào):“今后最重要的是首先要西醫(yī)學(xué)中醫(yī),而不是中醫(yī)學(xué)西醫(yī)”。1954年6月,毛澤東同志指示:“即時成立中醫(yī)研究機構(gòu),羅致好的中醫(yī)進行研究,派好的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī),共同參加研究工作”。1954年7月,劉少奇同志向中央文委傳達了毛澤東同志對中醫(yī)工作的指示,其中提到要成立較高級的研究機構(gòu),除號召有名的中醫(yī)參加中醫(yī)研究機構(gòu)外,有技術(shù)的西醫(yī)也應(yīng)吸收參加進去。

    1954年10月20日《人民日報》發(fā)表題為“貫徹對待中醫(yī)的正確政策”的社論,指出:“號召和組織西醫(yī)學(xué)習(xí)研究中醫(yī)學(xué)的必要性是毋庸置疑的?!?/p>

    1954年10月26日,中央文委黨組呈遞了《關(guān)于改進中醫(yī)工作問題給中央的報告》,指出:“我們的衛(wèi)生部門,首先是中央衛(wèi)生部,過去在對待中醫(yī)問題上,確實是違背了中央的政策,掉進了宗派主義的泥坑。在醫(yī)藥衛(wèi)生界,那種對中醫(yī)中藥不論有無真理一律予以排斥的粗暴的態(tài)度,正如主席所指出的,這是一種極端卑鄙的、惡劣的資產(chǎn)階級思想的表現(xiàn)。主席對衛(wèi)生部門中的這種錯誤給予嚴厲的指責(zé),是完全應(yīng)該的”。

    中央文委黨組《關(guān)于改進中醫(yī)工作問題給中央的報告》建議:成立中醫(yī)研究院;吸收中醫(yī)參加大醫(yī)院工作;擴大和改進中醫(yī)的業(yè)務(wù);改善中醫(yī)的進修工作;加強對中藥的產(chǎn)銷管理;整理出版中醫(yī)書籍;中華醫(yī)學(xué)會應(yīng)吸收中醫(yī)參加,使之成為全國醫(yī)學(xué)界的群眾性的學(xué)術(shù)團體?!秷蟾妗窂娬{(diào)了“改善中醫(yī)進修問題”,指出:“中醫(yī)進修學(xué)校,要真的擔(dān)負起提高中醫(yī)業(yè)務(wù)水平的任務(wù),應(yīng)以中醫(yī)各科課程為主,再加一些必要的生理衛(wèi)生、傳染病、流行病學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識課程和適當(dāng)分量的政治課。中央衛(wèi)生部應(yīng)本此方針,及早制定中醫(yī)進修學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,并逐步編印統(tǒng)一的教材”。原本以“中醫(yī)科學(xué)化”為宗旨的中醫(yī)進修教育從此改變了指導(dǎo)方針,以西醫(yī)學(xué)術(shù)改造中醫(yī)的教育開始向提高中醫(yī)整體學(xué)術(shù)水平的教育轉(zhuǎn)化。

    中央文委黨組《關(guān)于改進中醫(yī)工作問題給中央的報告》,于1954年11月23日由中央批準執(zhí)行,所提建議后來基本上得到了落實,對中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展起到了極為重要的促進作用。

    根據(jù)毛澤東同志的指示和中央文委黨組《關(guān)于改進中醫(yī)工作問題給中央的報告》的建議,中醫(yī)研究院籌備處于1954年10月成立,由魯之俊、朱璉、何高民負責(zé)具體工作。籌備處先后接收了原衛(wèi)生部直屬的針灸療法實驗所、北京中醫(yī)進修學(xué)校、中央衛(wèi)生研究院中國醫(yī)藥研究所、華北中醫(yī)研究所、重慶市第七人民醫(yī)院外科痔瘺小組和尚在籌備中的華北人民醫(yī)院籌備處。中醫(yī)研究院的專家隊伍,除所接收單位的原有名中醫(yī)岳美中、趙錫武、高鳳桐、李振三、于道濟、陳慎吾、王易門、趙心波、鄭毓琳、朱顏、段馥亭,中藥學(xué)家趙燏黃,醫(yī)史學(xué)家陳邦賢、龍伯堅等之外,還有從全國各地選調(diào)的一批著名醫(yī)家,其中有四川省的蒲輔周、王文鼎、冉雪峰、杜自明、王樸誠、葉心清;湖南省的鄭守謙、徐季含;江西省的趙惕蒙;江蘇省的錢伯煊、葛云彬、金昭文、沈仲圭、耿鑒庭;浙江省的韋文貴、謝仲墨;陜西省的黃竹齋;湖北省的楊樹千、黃堅白;上海市的姚和清、時逸人、余無言、唐亮臣、朱仁康、陳蘇生等。

    在中醫(yī)研究院籌備過程中,衛(wèi)生部先后向全國各有關(guān)院校及大醫(yī)院征調(diào)主治醫(yī)師、高年資住院醫(yī)師及高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)屆畢業(yè)生,限期到衛(wèi)生部中醫(yī)研究院報到,參加離職學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班,或跟隨名老中醫(yī)臨診學(xué)習(xí)。

    1955年12月19日中醫(yī)研究院正式宣告成立,由中醫(yī)研究院創(chuàng)辦的第一屆全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班同時開學(xué)。隆重的典禮儀式在北京市廣安門內(nèi)北線閣舉行。政務(wù)院總理周恩來為中醫(yī)研究院建院親筆題詞:“發(fā)揚祖國醫(yī)藥遺產(chǎn),為社會主義建設(shè)服務(wù)”。中央黨政領(lǐng)導(dǎo)李濟深、謝覺哉、習(xí)仲勛、徐特立等到會祝賀,在京的蘇聯(lián)、越南醫(yī)學(xué)專家也應(yīng)邀參加了典禮。衛(wèi)生部任命魯之俊為中醫(yī)研究院院長,并兼任黨總支書記,朱璉、田潤芝為副院長,彭澤民為名譽院長,蕭龍友為名譽副院長。大會最后通過了“給毛主席的致敬電”。

    截至1955年12月19日開學(xué),第一屆全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班共有來自全國的西醫(yī)學(xué)員計84人(開學(xué)后有幾人中途調(diào)離)。西苑醫(yī)院院長蘇厚潤兼研究班的班主任,王慈吾任班主任,曲嚴敏任教研室主任,祝諶予、楊樹千任教研室副主任。授課老師有著名中醫(yī)秦伯未、陳蘇生、陳慎吾、黃堅白、陳邦賢、趙錫武、于道濟、蒲輔周、楊樹千、徐季含、時逸人、錢伯煊、鄭守謙、祝諶予、劉渡舟、朱仁康、哈玉民、耿鑒庭、余無言、謝仲墨、趙心波、趙金鐸等。

    西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是史無前例的創(chuàng)舉,學(xué)習(xí)方法是亟待研究的課題。1955年12月21日《光明日報》社論《開展祖國醫(yī)學(xué)的研究工作》明確指出:“西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)術(shù),必須是系統(tǒng)地學(xué)習(xí),全面地接受,然后加以整理和提高”。這是幾十年來一直發(fā)揮著指導(dǎo)作用的“系統(tǒng)學(xué)習(xí),全面掌握,整理提高”十二字方針在媒體上的最早表述。1955年12月23日,《健康報》發(fā)表了社論《發(fā)揚祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的重要措施——祝中醫(yī)研究院成立》,對西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法作了進一步闡釋。

    西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的工作,在不斷克服困難、總結(jié)經(jīng)驗的同時,逐漸擴大規(guī)模。1955年底到1956年初,廣州、上海、武漢、成都、天津也相繼成立了西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班,有的地區(qū)還組織了6—8個月的短期離職學(xué)習(xí)班。1955年底還廣泛組織了西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在職學(xué)習(xí)班。有些地區(qū)還挑選了一部分青壯年西醫(yī),拜老中醫(yī)為師。通過不同形式的學(xué)習(xí),西醫(yī)學(xué)員一般都認識到了中醫(yī)不僅有豐富的臨床經(jīng)驗,而且有獨特的理論體系,中醫(yī)大有可學(xué),而且是可以學(xué)懂、學(xué)通的。

    四、西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)工作取得了一定的成績,積累了寶貴的經(jīng)驗

    1958年6月,中國產(chǎn)生了第一批中西結(jié)合的高級醫(yī)生一一中醫(yī)研究院創(chuàng)辦的全國第一屆中醫(yī)研究班畢業(yè)了!畢業(yè)典禮于1958年7月3日隆重舉行,國務(wù)院第二辦公室副主任張稼夫等領(lǐng)導(dǎo)同志為25位學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的同學(xué)分別頒發(fā)了金獎、銀獎和銅獎,金獎獲得者有呂維柏、林平青、俞榮青3人;銀獎獲得者有張舜丞、陸天鑫等7人;銅獎獲得者有15人。張稼夫主任、衛(wèi)生部部長助理郭子化發(fā)表了講話。衛(wèi)生部徐運北、崔義田、伍云甫副部長以及有關(guān)局的負責(zé)同志參加了畢業(yè)典禮。

    經(jīng)過3年(1955-1958)的艱苦努力,西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)工作取得了一定的成績,并積累了一定的經(jīng)驗。衛(wèi)生部于1958年9月25日呈遞了《關(guān)于西醫(yī)學(xué)中醫(yī)離職班情況成績和經(jīng)驗給中央的報告》。

    《報告》對中醫(yī)研究院創(chuàng)辦的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班的學(xué)員組成、課程設(shè)置、教學(xué)方式、時間安排、學(xué)習(xí)成績和獎勵等情況,作了比較具體的匯報:

    “這個班于1955年12月開學(xué),共有學(xué)員76人,年齡都在40歲以下的青壯年西醫(yī),中有黨員29人,團員23人。他們的學(xué)習(xí)成績良好。我們已將半數(shù)以上的學(xué)員分配在北京中醫(yī)學(xué)院和其他醫(yī)學(xué)院校,但他們目前尚集中在中醫(yī)學(xué)院跟有經(jīng)驗的中醫(yī)在一起練習(xí)教學(xué)和臨床研究等工作”。

    “這班的學(xué)習(xí)進程是:開始學(xué)習(xí)中醫(yī)政策和辯證唯物主義,接著即學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的基本理論(即用現(xiàn)代語言編寫的《內(nèi)經(jīng)節(jié)要》、《傷寒論》、《金匱要略》、《本草經(jīng)》等講義,說明中醫(yī)的治療規(guī)律和原則),主要方式是聽取中醫(yī)老師講課和學(xué)員自己復(fù)習(xí)。共計6個月,使全部學(xué)員都具有讀中醫(yī)任何醫(yī)籍的能力;嗣即學(xué)習(xí)中醫(yī)臨證各科,此時以自學(xué)為主,結(jié)合課堂輔導(dǎo)和臨證見習(xí)共7個月;最后臨證實習(xí)1年零3個月,分散在北京、南京、蘇州等地,跟有經(jīng)驗的中醫(yī)實習(xí),部分學(xué)員在實習(xí)時曾到農(nóng)村為群眾治病,效果和影響都很好。在學(xué)習(xí)基本理論結(jié)束時,每人寫過一篇論文,在結(jié)束課堂學(xué)習(xí)時發(fā)過一次獎。臨證實習(xí)結(jié)束時每人又寫一篇論文,畢業(yè)典禮會上又發(fā)過一次獎,這次獎是由學(xué)員和老師們共同評定學(xué)習(xí)成績和臨證效果,計獲一等獎3人,二等獎7人,三等獎15人?!?/p>

    《報告》對研究班的總體成績進行了總結(jié):“76人中除有個別人較差外,一般都能掌握中醫(yī)的理、法、方、藥一套治病規(guī)律。他們已經(jīng)不同于一般西醫(yī)和中醫(yī),基本上能運用中、西兩套技術(shù)進行臨證、教學(xué)和研究工作。這對創(chuàng)造我國社會主義的民族的新醫(yī)學(xué),將起重大作用,證明黨的中醫(yī)政策和號召西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)是完全正確的?!?/p>

    《報告》肯定了針對學(xué)員曾經(jīng)存在的抵觸情緒和懷疑態(tài)度所做的細致思想工作的成效:學(xué)員們“逐步對中醫(yī)發(fā)生興趣,覺得越學(xué)越有內(nèi)容。特別經(jīng)過他們親手以中醫(yī)的學(xué)術(shù)治好了不少病人,他們親身體會到,用中醫(yī)學(xué)術(shù)治病,確有較高療效。比如:有一黃疸患者,病勢危急,西醫(yī)治療無效,后由學(xué)員李經(jīng)緯用中醫(yī)辦法治好了”。

    《報告》中唯一提到姓名的李經(jīng)緯,陜西咸陽人,1955年畢業(yè)于西安醫(yī)學(xué)院,同年奉調(diào)參加中醫(yī)研究院主辦的第一屆全國西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班學(xué)習(xí)。在南京市中醫(yī)院實習(xí)期間,南京市人民醫(yī)院有一位膽汁淤積性肝硬化病人,用西醫(yī)方法治療無效,轉(zhuǎn)請中醫(yī)會診。帶教的老中醫(yī)閻老師在望聞問切之后,以考驗學(xué)生的口吻問李經(jīng)緯:“你認為這是什么病證,應(yīng)該如何治療?”李經(jīng)緯根據(jù)病人骨瘦如柴、面色黧黑、略顯腫脹、睡眠欠佳、食欲不振、神疲乏力等臨床表現(xiàn),診斷為濕重于熱的黃疸,確立祛濕清熱、疏肝利膽之法,遣用疏肝、利膽、滲濕之藥,佐以安神的茯神、消食的神曲等。閻老師看后頗為贊許:“可以!”遂在李經(jīng)緯書寫的會診記錄和處方上簽了字。李經(jīng)緯畢業(yè)后分配到中醫(yī)研究院醫(yī)史研究室工作,歷任醫(yī)史研究室主任、中國醫(yī)史文獻研究所所長、中國醫(yī)史博物館館長、中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)史學(xué)分會主任委員、《中華醫(yī)史雜志》總編輯,學(xué)術(shù)成果累累,成為著名的醫(yī)史學(xué)家。

    《關(guān)于西醫(yī)學(xué)中醫(yī)離職班情況成績和經(jīng)驗給中央的報告》總結(jié)了西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班的幾點經(jīng)驗:第一,必須依靠黨的領(lǐng)導(dǎo),加強思想教育;第二,學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論必須結(jié)合臨證見習(xí),做到理論聯(lián)系實際;第三,離職學(xué)習(xí)時間,2年左右可以學(xué)通;第四,學(xué)員對象,以大學(xué)畢業(yè)或相當(dāng)水平,具有2~3年臨床經(jīng)驗,年齡在30歲左右,擁護中醫(yī)政策的黨、團員青年西醫(yī)為適宜;第五,要解決中醫(yī)師資和教材問題,隨時改進教學(xué)方法。

    《報告》建議,今后由各省、市、自治區(qū)自行規(guī)劃舉辦同類學(xué)習(xí)班,以使更多的西醫(yī)得到這種學(xué)習(xí)機會。

    五、西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)在全國掀起了一個新的高潮

    《關(guān)于西醫(yī)學(xué)中醫(yī)離職班情況成績和經(jīng)驗給中央的報告》很快被送到毛澤東同志手中。毛澤東同志于1958年10月11日在《報告》上寫下了如下重要批示:

    “尚昆同志:此件很好。衛(wèi)生部黨組的建議在最后一段,即今后舉辦西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)習(xí)班,由各省、市、自治區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)辦理。我看如能在1958年每個省、市、自治區(qū)各辦一個70~80人的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)班,以兩年為期,則在1960年冬或1961年春,我們就有大約2000名這樣的中西結(jié)合的高級醫(yī)生,其中可能出幾個高明的理論家。此事請與徐運北同志一商,替中央寫個簡短的指示,將衛(wèi)生部的報告轉(zhuǎn)發(fā)給地方黨委,請他們加以研究,遵照辦理。指示中要指出這是一件大事,不可等閑視之。中國醫(yī)藥學(xué)是一個偉大的寶庫,應(yīng)當(dāng)努力發(fā)掘,加以提高。指示和附件發(fā)出后,可在《人民日報》發(fā)表?!?/p>

    中共中央遵照毛澤東同志的指示,將毛澤東同志批示的內(nèi)容改寫成《中共中央對衛(wèi)生部黨組關(guān)于組織西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班總結(jié)報告的批示》:

    “上海局及各省、市、自治區(qū)黨委:中央衛(wèi)生部黨組關(guān)于西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的經(jīng)驗的意見很好,現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)給你們,請你們研究執(zhí)行。中國醫(yī)藥學(xué)是我國人民幾千年來同疾病作斗爭的經(jīng)驗總結(jié)。它包含著中國人民同疾病作斗爭的豐富經(jīng)驗和理論知識,它是一個偉大的寶庫,必須繼續(xù)努力發(fā)掘,并加以提高。我們必須組織力量認真地學(xué)習(xí)、研究,加以整理。根據(jù)中央的方針,衛(wèi)生部曾經(jīng)舉辦了少數(shù)西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中國醫(yī)藥學(xué)的學(xué)習(xí)班,經(jīng)驗證明這種辦法很好。各省、市、自治區(qū)黨委,凡是有條件的,都應(yīng)該辦一個七十人到八十人的西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)習(xí)班,以兩年為期。學(xué)生的條件,應(yīng)該有大學(xué)畢業(yè)水平和二、三年的臨床經(jīng)驗,最好能有看中醫(yī)書籍的中文水平。這樣,在一九六O年冬或一九六一年春,全國大約就可以有二千名中西結(jié)合的高級醫(yī)生,其中可能出幾個高明的理論家。這是一件大事,不可等閑視之。請你們積極辦理?!?/p>

    《中共中央對衛(wèi)生部黨組關(guān)于組織西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班總結(jié)報告的批示》,于1958年11月18日附以《中央衛(wèi)生部黨組關(guān)于西醫(yī)學(xué)中醫(yī)離職班情況成績和經(jīng)驗給中央的報告》下發(fā),很快在全國引起了巨大反響。

    1958年11月28日,《人民日報》發(fā)表了《大力開展西醫(yī)學(xué)中醫(yī)運動》的社論,對《中共中央對衛(wèi)生部黨組關(guān)于組織西醫(yī)離職學(xué)習(xí)中醫(yī)班總結(jié)報告的批示》進行了宣傳,并發(fā)出了更加強有力的號召。1958年12月3日,《健康報》發(fā)表社論《貫徹黨的中醫(yī)政策必須大搞群眾運動》。1959年1月25日《人民日報》又發(fā)表社論《認真貫徹黨的中醫(yī)政策》。這些重要文章都對黨的中醫(yī)政策進行了大力宣傳,對西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的群眾運動的開展起到了重要的推動作用。

    1959年2月以后,西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)的群眾運動掀起了一個新的高潮。多種形式的“西學(xué)中”教育,培養(yǎng)了一大批中西醫(yī)兼通的新型人才,其中不乏毛澤東同志所期待的“中西結(jié)合的高級醫(yī)生”或“高明的理論家”。多年來他們大都奮斗在中醫(yī)藥科研、教學(xué)、醫(yī)療的第一線,在各自的工作崗位上無私奉獻,默默耕耘,為中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻,為擴大中醫(yī)藥學(xué)的國際影響和傳播發(fā)揮了巨大作用。(文中標題為本版編輯加)

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