中醫(yī)古籍

  • 《思考中醫(yī)》 3、師徒相授

    既然傳統(tǒng)中醫(yī)是這樣一種學(xué)問，它的確有許多有別于現(xiàn)代科學(xué)的地方。如果我們照搬現(xiàn)代科學(xué)這樣一個(gè)教育模式，那勢(shì)必就會(huì)在這個(gè)過程中丟失掉許多東西。而丟失掉的有可能恰恰是傳統(tǒng)中醫(yī)所注重的東西。這就使我們要思考，究竟什么樣的教育方式最適合于中醫(yī)？

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  • （公元 341? ）晉、葛洪（稚川）著。八卷。用簡(jiǎn)易的處方和易得的藥物，在倉促發(fā)病時(shí)可以應(yīng)用。經(jīng)梁．陶弘景增補(bǔ)，金．楊用道又加附方。

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    王肯堂

  • 《證治準(zhǔn)繩》（公元 1602 年）明．王肯堂（宇泰、損庵）著。一百二十卷。分為“證治”“傷寒”“瘍醫(yī)”“幼科”“女科”“類方 “等六部份。內(nèi)容豐富，參驗(yàn)脈證，辨析透徹，對(duì)用藥的寒溫攻補(bǔ)沒有偏見。此書又稱為《六科準(zhǔn)繩》。

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    王肯堂

  • 《證治準(zhǔn)繩》（公元 1602 年）明．王肯堂（宇泰、損庵）著。一百二十卷。分為“證治”“傷寒”“瘍醫(yī)”“幼科”“女科”“類方 “等六部份。內(nèi)容豐富，參驗(yàn)脈證，辨析透徹，對(duì)用藥的寒溫攻補(bǔ)沒有偏見。此書又稱為《六科準(zhǔn)繩》。

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    王肯堂