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俗話說“心靈手巧”。靈巧的手是一個人大腦發(fā)育良好的標(biāo)志之一。在大腦中支配手部動作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬個,而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞卻只有5萬個,可見大腦發(fā)育對手靈巧的重要性,而手動作的靈敏又會反過來促進(jìn)大腦各個區(qū)域的發(fā)育。這就是人們常說的“眼過百遍,不如手做一遍”。
培養(yǎng)孩子動手能力的方法:
一、指導(dǎo)孩子做手工,如:折紙、剪貼。
2歲半的孩子從簡單的一步折紙學(xué)起,到3歲時可學(xué)2-3步的折紙,3歲開始學(xué)拿剪刀,先學(xué)剪紙條,后學(xué)剪圖形,可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4-5歲可以剪更復(fù)雜的剪貼和圖案。男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機等。家長可幫助孩子做多種手工以發(fā)展手的技巧。
二、鍛煉孩子的自理能力,如:整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中,父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝,用筷子吃飯,學(xué)習(xí)擦桌子掃地,自己整理玩具,洗手絹等。既培養(yǎng)了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料,讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲,如:積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時會順應(yīng)孩子喜歡動手的規(guī)律,拿來一些廢紙讓他撕,給他一些木頭和棍子讓他敲,買來蠟筆教他學(xué)畫畫,找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋,為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖,橡皮泥,七巧板等玩具,使他動手又動腦。孩子在動手時學(xué)會了技巧和專心去解決問題的能力;在拼七竅板,穿珠子,套盒時延長了專注時間,培養(yǎng)了獨立工作能力。
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俗話說“心靈手巧”。靈巧的手是一個人大腦發(fā)育良好的標(biāo)志之一。在大腦中支配手部動作的神經(jīng)細(xì)胞有20萬個,而負(fù)責(zé)軀干的神經(jīng)細(xì)胞卻只有5萬個,可見大腦發(fā)育對手靈巧的重要性,而手動作的靈敏又會反過來促進(jìn)大腦各個區(qū)域的發(fā)育。這就是人們常說的“眼過百遍,不如手做一遍”。
培養(yǎng)孩子動手能力的方法:
一、指導(dǎo)孩子做手工,如:折紙、剪貼。
2歲半的孩子從簡單的一步折紙學(xué)起,到3歲時可學(xué)2-3步的折紙,3歲開始學(xué)拿剪刀,先學(xué)剪紙條,后學(xué)剪圖形,可以用紙條貼成鏈條或方紙貼成花籃等。4-5歲可以剪更復(fù)雜的剪貼和圖案。男孩子喜歡做車、船、大炮、飛機等。家長可幫助孩子做多種手工以發(fā)展手的技巧。
二、鍛煉孩子的自理能力,如:整理玩具、打掃房間、洗小物品。
在日常生活中,父母要刻意培養(yǎng)孩子自己倒水喝,用筷子吃飯,學(xué)習(xí)擦桌子掃地,自己整理玩具,洗手絹等。既培養(yǎng)了手的技巧也鍛煉了孩子的自理能力。
三、提供各種結(jié)構(gòu)材料,讓孩子玩結(jié)構(gòu)游戲,如:積木、插塑、拼裝玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聰明的父母這時會順應(yīng)孩子喜歡動手的規(guī)律,拿來一些廢紙讓他撕,給他一些木頭和棍子讓他敲,買來蠟筆教他學(xué)畫畫,找一些不用的小瓶小盒讓他配蓋,為他準(zhǔn)備一些積木和自制拼圖,橡皮泥,七巧板等玩具,使他動手又動腦。孩子在動手時學(xué)會了技巧和專心去解決問題的能力;在拼七竅板,穿珠子,套盒時延長了專注時間,培養(yǎng)了獨立工作能力。