畫畫腹痛 對(duì)抗媽媽重壓（03-02期）

畫畫是個(gè)聰明的孩子。上幼兒園時(shí)，老師就很喜歡她，還讓她當(dāng)小班長(zhǎng)哩！可是當(dāng)她進(jìn)入小學(xué)后，情況卻有了改變。畫畫的媽媽是學(xué)校的教務(wù)處長(zhǎng)，所以老師們對(duì)她都很關(guān)照，經(jīng)常讓她參加各種興趣小組、比賽什么的。畫畫所在的小學(xué)是市重點(diǎn)，學(xué)校里“高手云集”，所以過(guò)了不久，畫畫就感覺到自已并不像先前那么優(yōu)秀了，信心也因此受挫。對(duì)于她的“退步”，媽媽自然不能接受，她一方面在家對(duì)畫畫勤加輔導(dǎo)，一方面要求老師對(duì)畫畫嚴(yán)加管束，可是一段時(shí)間下來(lái)，畫畫的成績(jī)不但沒有提高，反而下降得厲害。媽媽一氣之下，罵她給她丟了臉！

此后，畫畫的學(xué)習(xí)就成了媽媽榮譽(yù)的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，只要學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難或者臨近考試，她就變得緊張不安。不僅如此，她還老叫肚子疼，拉肚子，經(jīng)常吃不下飯，臉色也不好。為此，媽媽經(jīng)常帶她上醫(yī)院看病，醫(yī)生給她作了不少檢查，都很正常，只當(dāng)她是涼了肚子。可是有時(shí)大熱天，她也無(wú)緣無(wú)故地叫肚子疼，于是醫(yī)生斷定畫畫是“心因性腹痛”，也就是說(shuō)由心理因素引起的腹痛。

因?yàn)槲改c的運(yùn)動(dòng)是由內(nèi)臟神經(jīng)支配的，如果神經(jīng)興奮性過(guò)度增強(qiáng)，就會(huì)引起胃腸的痙攣，從而產(chǎn)生腹痛、腹瀉，惡心、嘔吐等癥狀，時(shí)間一久還會(huì)影響人體的消化和吸收，導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。不良的心理如緊張、焦慮或抑郁等可使得中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)紊亂，后者通過(guò)神經(jīng)——內(nèi)分泌等途徑作用于胃腸的神經(jīng)，導(dǎo)致胃腸運(yùn)動(dòng)功能失調(diào)。尤其是胃腸平滑肌的運(yùn)動(dòng)受心理因素、情緒影響更大，它的舒張和收縮功能一旦失去固有的節(jié)律，就會(huì)影響其正常的消化和吸收功能，觸發(fā)腹部疼痛并常伴心動(dòng)過(guò)速、四肢發(fā)涼、手心濕汗、瞳孔輕度增大等。

這種腹痛治療的關(guān)鍵是解除心理壓力，使胃腸的運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)正常。這就首先要取得患兒的信任，以便了解其心理負(fù)擔(dān)的出處。然后采取措施有針對(duì)性地解除患兒的心理負(fù)擔(dān)，使其擺脫緊張、焦慮、憂愁及抑郁的困擾，重拾往日的快樂(lè)和自信。其次，作為家長(zhǎng)要積極創(chuàng)導(dǎo)一種民主、寬松的家庭氛圍，不要把自已的意志強(qiáng)壓給孩子，更不能對(duì)他們動(dòng)輒打罵。再則孩子一旦出現(xiàn)腹痛，如果知道是心因性的，就更應(yīng)予以關(guān)注，多加愛撫，如幫他揉揉肚子、講一些有趣的故事、聽一些輕松的音樂(lè)、與他討論一些生活中的小問(wèn)題等等，這樣的關(guān)心體貼是可以勝過(guò)良藥的。