中醫(yī)古籍
  • 孩子有閱讀能力障礙怎么辦?

    閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙的一種,主要表現(xiàn)在小學(xué)階段。家長和老師發(fā)現(xiàn)有些孩子讀課文時結(jié)結(jié)巴巴、丟字落字、錯字錯行,還以為是孩子看書不認真造成的,就經(jīng)常訓(xùn)斥或譏諷孩子,要不就認為孩子的腦子有毛病,實際上孩子的這種行為不是態(tài)度問題,也不是智力問題,而是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展不足造成的。美國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀障礙主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

    一、閱讀習(xí)慣

    1、朗讀時搖頭晃腦;

    2、朗讀時讀著讀著不知讀到何處;

    3、朗讀時情緒不安;

    4、朗讀時用手指著字讀;

    5、不喜歡讀書;

    6、讀書時捧書太近或太遠;

    7、讀書時頭部歪斜或書本歪斜。

    二、朗讀聲音

    1、朗讀時聲音過高或過低;

    2、朗讀時音色單調(diào);

    3、朗讀時聲調(diào)過高或過低;

    4、不能清晰地發(fā)音。

    三、朗讀錯誤

    1、朗讀時添加字詞;

    2、朗讀時遺漏字詞;

    3、朗讀時重復(fù)字詞;

    4、朗讀時某些字詞用其它字詞代替;

    5、朗讀時經(jīng)常自己錯了又糾正。

    造成閱讀障礙的原因是多方面的,首先是生物學(xué)方面的因素,例如,視覺功能障礙,眼球振動不平穩(wěn),就造成讀書時跳字、串行等;聽覺功能障礙,造成讀而不聞,讀而不懂;另外如失語癥、大腦麻痹、智力遲鈍和運動失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙也會造成閱讀困難。

    其次是情緒因素造成的,例如有的孩子有嚴重的膽小、自卑情緒,不敢在課堂上朗讀,結(jié)果越不練就越有障礙。還有的孩子非常敏感,對別人的評價特別在意,生怕讀錯了引起同學(xué)笑話,所以,朗讀時憂心忡忡,不能夠輕松流暢地閱讀。

    第三是教育方法問題,對于那些智力或能力低的孩子,如果家長和老師一味地逼著孩子練習(xí)閱讀,而不是用科學(xué)的方法進行特殊訓(xùn)練,長時間不見成效,孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力,對閱讀更加有抵觸情緒,甚至產(chǎn)生厭煩心理。而對于智力和能力高的孩子,如果仍然讓他們重復(fù)簡單的課文,他們也會變得敷衍了事。

    對于有閱讀障礙的孩子,家長和老師要學(xué)會用正確的態(tài)度看待孩子的問題,盡早求助于心理醫(yī)生進行科學(xué)的神經(jīng)功能訓(xùn)練,提高孩子的學(xué)習(xí)能力,而不是一味地逼孩子多閱讀,這樣只能是治標不治本。

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