假性近視

學(xué)齡兒童或青少年長(zhǎng)期不適當(dāng)讀書、寫字或照明不足等因素，使睫狀肌經(jīng)常處于收縮狀態(tài)，變凸的晶狀體不易松弛，這時(shí)，遠(yuǎn)處平行光線進(jìn)入眼內(nèi)，經(jīng)過變凸的晶狀體較強(qiáng)的屈折后，其焦點(diǎn)就不再落在視網(wǎng)膜上，而落在視網(wǎng)膜前面，看東西模糊不清，醫(yī)學(xué)上叫假性近視。

因?yàn)檠矍蚯昂髲讲]有加長(zhǎng)，眼球結(jié)構(gòu)并未發(fā)生變化，僅僅是生理機(jī)能的改變，所以，一般不要配戴眼鏡。經(jīng)過及時(shí)治療和注意保護(hù)，使睫狀肌放松，視力可以恢復(fù)正常。如在假性近視階段不引起重視，繼續(xù)發(fā)展下去，眼球的前后軸變長(zhǎng)，這時(shí)眼球的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，即成為真性近視，就必須用配戴眼鏡來矯治。

假性近視可出現(xiàn)在原為正視眼 遠(yuǎn)視眼甚至近視眼者，因而常把正視眼、甚至遠(yuǎn)視眼誤認(rèn)為近視，而使原來近視者表現(xiàn)出度數(shù)更高的近視。

假性近視經(jīng)過休息或應(yīng)用睫狀肌麻痹劑，如1％阿托品眼藥水或眼膏，或霧視療法使睫狀肌放松或麻痹，從而得以緩解或消除。如果得不到適當(dāng)處理，仍長(zhǎng)期使用近距離目力，能促使眼球前后軸拉長(zhǎng)，形成真的軸性近視。因此，在假性近視階段，應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防措施，嚴(yán)格注意用眼衛(wèi)生，適當(dāng)減少閱讀和近距離工作使之消除更多的調(diào)節(jié)，如不緩解，則應(yīng)用睫狀肌麻痹劑或霧視法以解除其調(diào)節(jié)痙攣，短時(shí)間停止看書，并可作眼部按摩、遠(yuǎn)眺、戶外活動(dòng)等，切勿在未經(jīng)擴(kuò)瞳驗(yàn)光的情況下，急于配戴近視眼鏡，以致迫使付出更多的調(diào)節(jié)，形成程度很深的近視。

此外，高度遠(yuǎn)視及高度散光的人，視遠(yuǎn)、近物都不清楚，為了得到較大的影象，勉強(qiáng)提高視物能力，常把目標(biāo)物拿得很近。這種形似高度近視狀態(tài)者，習(xí)慣上也稱為假性近視，但與上述功能性近視是完全不同的。

鑒別真假近視，可采取以下兩種方法：

1.云霧法：先讓患者戴一個(gè)度數(shù)較高的凸透鏡，最好用300度的老花鏡，使患者看不清楚，尤如處于云霧之中，持續(xù)20～30分鐘，目的是緩解睫狀肌的緊張作用。

2.散瞳法：用睫狀肌麻醉劑，如1%阿托品或2%后馬托品溶液點(diǎn)眼，以麻醉睫狀肌而除去調(diào)節(jié)緊張。用上述方法試驗(yàn)之前，應(yīng)先查明遠(yuǎn)視力，如果孩子的視力較試驗(yàn)前有進(jìn)步或恢復(fù)正常，例如試前雙眼視力為0.5，試驗(yàn)后為1.0，則可診斷為假性近視。

兒童得了假性近視怎么辦？除了要注意和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣外，還可以通過一些支持療法與刺激療法進(jìn)行矯治。通常有以下幾種方法：

1.遠(yuǎn)眺法：即每用眼一段時(shí)間后，盡量往遠(yuǎn)處看，望綠色樹木更好。每日2次，每次15分鐘。

2.云霧法：每日戴＋2.00＋3.00的凸透鏡（ 即200度至300度的老花鏡）一次，每次戴鏡望遠(yuǎn)15～30分鐘，連續(xù)10次為一個(gè)療程，可反復(fù)進(jìn)行幾個(gè)療程。

3.眼保健操：每天用眼一段時(shí)間后即可做一次兒童眼保健操，以達(dá)到使眼睛充分得到休息，松弛調(diào)節(jié)，消除眼睛疲勞的作用。