《中國醫(yī)學通史》 四、醫(yī)學教育學

1976年10月，粉碎“四人幫”以后，為了促進醫(yī)學教育研究工作的發(fā)展，上海醫(yī)科大學、北京醫(yī)科大學、同濟醫(yī)科大學、華西醫(yī)科大學等校聯合發(fā)起，于1980年4月和1981年5月分別在武漢和成都召開了醫(yī)學教育學術討論會，在這兩次會議上，不僅就1976年以來醫(yī)學教育研究，特別是中外醫(yī)學教育發(fā)展趨勢比較研究方面所取得的成果進行了學術交流，同時還就如何發(fā)展醫(yī)學教育科學，建立醫(yī)學教育研究學術團體進行了討論。根據1981年成都會議期間20余所醫(yī)學院校的聯合創(chuàng)議，經過兩年的準備，經中華醫(yī)學會批準，于1983年10月在西安召開了第一次全國醫(yī)學教育學術大會，并成立了中華醫(yī)學會醫(yī)學教育學會，選舉我國著名醫(yī)學教育家馬旭教授任首屆會長。爾后，各省、市、自治區(qū)也相繼成立了隸屬于醫(yī)學會的地方性醫(yī)學教育學會。

為適應醫(yī)學教育科學發(fā)展的需要，在這一時期，經衛(wèi)生部批準，先后在上海醫(yī)科大學(1978)、中國醫(yī)科大學(1980)、北京醫(yī)科大學(1981)、北京中醫(yī)學院(1984)和中山醫(yī)科大學(1984)建立了醫(yī)學教育研究所(室)。為適應醫(yī)學教育研究學術交流的需要，自1980年開始，除經國家有關部門正式批準的《國外醫(yī)學教育》、《醫(yī)學教育》、《中醫(yī)教育》、《中國高等醫(yī)學教育》和《繼續(xù)醫(yī)學教育》等五種全國性醫(yī)學教育學術刊物外，還在省市和醫(yī)學院一級創(chuàng)辦了89種醫(yī)學教育刊物，從而為我國醫(yī)學教育研究工作的發(fā)展打下了基礎。

1985年5月，《中共中央關于教育體制改革的決定》頒布以后，在全國的126年醫(yī)學院校中，已有77所醫(yī)學院校成立了醫(yī)學教育研究所(室)，形成了由214名專職研究人員和699名兼職研究人員所組成的研究隊伍。1985年開始，根據世界銀針衛(wèi)生-1貸款項目官員的建議，在原上海醫(yī)科大學、中山醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學和北京中醫(yī)學院醫(yī)學教育研究所(室)的基礎上，組建了四個國家級醫(yī)學教育研究中心。這些中心除利用世界銀行貸款，引進電子計算機等先進設備外，還陸續(xù)向美國、日本、澳大利亞等國的醫(yī)學教育研究機構派出近20名醫(yī)學教育研修人員。

自1989年以后，除醫(yī)學教育學會每年舉行學術大會以外，各不同教育領域也召開了一系列專題討論會。在各專業(yè)領域教育科學研究深入發(fā)展的基礎上，經醫(yī)學教育學會批準，先后成立了九個三級學會性質的專門學組，它們是：中等醫(yī)學教育學組(1988)、成人醫(yī)學教育學組(1988)、醫(yī)學檢驗教育學組(1988)、醫(yī)學研究生教育學組(1989)、醫(yī)學法學教育學組(1989)、醫(yī)學外語教育學組(1989)、?？漆t(yī)學教育學組(1990)、醫(yī)學化學教育學組(1990)和繼續(xù)醫(yī)學教育學組(1990)。為加快高等醫(yī)學教育領域教育科學研究的發(fā)展，經中國高等教育學會批準，1991年12月在廣州成立了中國高等教育學會醫(yī)學教育委員會，1992年12月，在武漢成立了中國高等教育學會醫(yī)學教育委員會醫(yī)學教育科學分會。

與此同時，隨著醫(yī)學教育科學的發(fā)展，醫(yī)學教育領域內的國際交流也從單向派往國外考察或研修向雙向學術交流或合作研究方面發(fā)展。