《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》 一、概述

投射技術(shù)（projective technique）或投射測(cè)驗(yàn)是心理測(cè)驗(yàn)的另一門類。這一類的測(cè)驗(yàn)數(shù)量遠(yuǎn)不如能力測(cè)驗(yàn)或人格測(cè)驗(yàn)的多。有名的如墨跡技術(shù)（inkblot technique）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（thematic apperceptiontest,TAT），填句測(cè)驗(yàn)（sentence completion test），自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（free association test），畫人測(cè)驗(yàn)（draw-a-persontest）等。這里只介紹墨跡測(cè)驗(yàn)和TAT，而以介紹洛夏（Rorshach）測(cè)驗(yàn)為主。

投射測(cè)驗(yàn)的定義：“要受試者去猜想主試者在想什么的稱客觀測(cè)驗(yàn)；當(dāng)主試圖猜想受試者在想什么的稱投射測(cè)驗(yàn)”（Geovge Kelly）。

“投射反唇相譏是一種手段。它對(duì)行為的隱蔽和潛意識(shí)方面很敏感，它允許和鼓勵(lì)受試者回答有很大差異，它是多維度的，并且它在受試者不大了解測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡那闆r下引出很豐富的或大量的回答。再者，投射測(cè)驗(yàn)的刺激材料是模棱兩可的，解釋有賴整體分析，測(cè)驗(yàn)喚起幻想回答。無所謂正確和錯(cuò)誤的回答”（Lindzey）。

綜合多數(shù)定義，可將投射測(cè)驗(yàn)概括為“一種無結(jié)構(gòu)的作業(yè)”。刺激材料無結(jié)構(gòu)，回答不受限制，發(fā)揮自由聯(lián)想。刺激是模糊的、模棱兩可的。面對(duì)這種材料要作出反應(yīng)，便塞進(jìn)自己的結(jié)構(gòu)，所以稱投射，也就是受試者的心理結(jié)構(gòu)投射到無結(jié)構(gòu)的刺激材料中。這是一般而言，其實(shí)，各種投射測(cè)驗(yàn)還有各自的理論?，F(xiàn)以洛夏測(cè)及TAT為例介紹。它們雖同為投射測(cè)驗(yàn)，但編制，者對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的理論是有區(qū)別的。

Rorshach認(rèn)為，受試者的回答是將記憶痕跡與刺激圖形所引起的感覺相總合的過程?？偤希蛘哒f將刺激引起的感覺與頭腦中存在的記憶痕跡相匹配，這是在意識(shí)中進(jìn)行的。換言之，受試者知道這墨跡與記憶儲(chǔ)存的客體不同，而不過是相似，所以稱其為聯(lián)想過程。還認(rèn)為，這種使之相似的能力，即將刺激感覺與記憶痕跡相總合的能力，各人的“閾值”是不同的。其差別是造成加答范圍廣泛或不同的主要原因。Rorshach否認(rèn)潛意識(shí)因素對(duì)回答形成有影響，認(rèn)為回答過程是一種知覺和統(tǒng)覺。后來有的研究者從精神分析觀察的角度來應(yīng)用洛夏測(cè)驗(yàn)，但Rorshach本人在建立此測(cè)驗(yàn)時(shí)，卻否認(rèn)潛意識(shí)在回答形成中起作用。

Margan和Murray(1935)提出TAT，隨后Murray（1938）對(duì)受試者在模棱兩可的情況下如何發(fā)生投射過程作出描述。他的描述部分地來自Freud的投射防御機(jī)制理論。Freud的投射防御機(jī)制是指人們將內(nèi)部體驗(yàn)的危險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為外在的危險(xiǎn)。FRreud所描述的是防御的操作過程；而Murray描述的是一種自然過程。其中可能有、也可能沒有防御。Murray的投射要領(lǐng)是指人們的一種傾向，是在認(rèn)識(shí)或解釋那些模棱兩可的刺激時(shí)受需要興趣和總的心理組織（psychological organization）所影響的。