兒童多動(dòng)癥和情商或可通過訓(xùn)練改善

本報(bào)記者 周雪莉

“馬虎、多動(dòng)癥、注意力不集中”不是毛病，而是缺陷，專業(yè)的培訓(xùn)可彌補(bǔ)些缺陷；情商決定成功與失敗，培養(yǎng)情商應(yīng)該從孩子抓起……哈爾濱市出現(xiàn)了一批提高注意力、培養(yǎng)情商的專業(yè)培訓(xùn)班，每年數(shù)千元的培訓(xùn)費(fèi)讓一些家長望而卻步，也讓一些家長傾囊而出。

辦學(xué)者認(rèn)為，后天形成的障礙可以通過訓(xùn)練改善

調(diào)查顯示，美國平均每班級(jí)有40％的學(xué)生有注意力不集中的現(xiàn)象，我國大陸每個(gè)班級(jí)平均有5％的學(xué)生有注意力缺失、多動(dòng)的現(xiàn)象，15％的學(xué)生注意力輕度不集中、存在隱形學(xué)習(xí)障礙。哈爾濱艾爾注意力培訓(xùn)中心校長、臺(tái)灣中原大學(xué)教育研究所碩士王益玲認(rèn)為，注意力不集中是一種社會(huì)文明病，社會(huì)發(fā)展使小家庭逐漸增多、經(jīng)濟(jì)條件逐步優(yōu)越，父母、老人對(duì)孩子過分溺愛導(dǎo)致這種病發(fā)生，而這些問題可以通過培訓(xùn)改善。

今年年初，9歲的博翱到該中心培訓(xùn)，家長反映，上課時(shí)博翱坐不住板凳，手里不是玩弄文具就是拽女生辮子，作業(yè)寫得歪歪扭扭，簡單的數(shù)學(xué)題常常出錯(cuò)、題意理解錯(cuò)誤，體育運(yùn)動(dòng)的成績也比不上其他同學(xué)。老師懷疑博翱智力有問題，但醫(yī)院的智力測(cè)試表明，孩子智力正常。在該中心，博翱接受了注意力測(cè)試，結(jié)果表明，博翱的眼球有微顫現(xiàn)象，王校長說這是由于長期看電視造成的。家長承認(rèn)，他們工作忙，節(jié)假日不休息，孩子放假?zèng)]地方去，只能待在家里看電視。從3歲開始，家長就買了各種動(dòng)畫片光碟，讓博翱反復(fù)地看。有了電視的陪伴，博翱不哭不鬧，家長可以抽出時(shí)間做家務(wù)、忙工作，還覺得這個(gè)辦法挺有效。王校長說，電視干擾視覺神經(jīng)的發(fā)育，可導(dǎo)致孩子馬虎、多動(dòng)癥、注意力不集中。在孩子上學(xué)后，這些癥狀體現(xiàn)在寫字不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)圖形、模型的辨識(shí)緩慢，認(rèn)字能力差，閱讀有困難等方面。該中心部分學(xué)生的視覺系統(tǒng)發(fā)育都因長期看電視而受到破壞，所以注意力分散嚴(yán)重，學(xué)習(xí)成績差，博翱就是一個(gè)典型例子。

此外，學(xué)步車阻礙聽覺系統(tǒng)的發(fā)育，可使孩子的理解能力下降；過早地選報(bào)特長班、不讓孩子做家務(wù)、不帶孩子外出接觸外界都可能影響孩子的觸覺器官的發(fā)育。王校長介紹，學(xué)生來到中心，先要接受注意力測(cè)試，判定學(xué)生注意力分散的原因及程度，然后對(duì)問題孩子有步驟地進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練主要以戶外運(yùn)動(dòng)、集體游戲?yàn)橹?，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和游戲可以使視覺系統(tǒng)和聽覺系統(tǒng)回復(fù)正常，該中心已有100多名學(xué)生接受這樣的訓(xùn)練，一年多后，幾乎所有孩子的注意力不集中現(xiàn)象都得到了改善。

一個(gè)人的情商可以決定成功與失敗，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何提高情商、控制情緒。齙牙兔情商樂園園長張?bào)阌J(rèn)為，家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的情商，學(xué)會(huì)交際禮節(jié)?，F(xiàn)在的家長以“70后”、“80后”的獨(dú)生子女居多，他們自己從小嬌生慣養(yǎng)，承受挫折的能力弱，長大后，面對(duì)單位的人際關(guān)系、面對(duì)事業(yè)的發(fā)展、面對(duì)老人的贍養(yǎng)，加上在教育孩子的問題上與老人發(fā)生分歧，所以情緒波動(dòng)較大。家長的情緒很容易影響孩子，使孩子變得暴躁、孤僻、冷漠、個(gè)性雙重化。

其實(shí)每一個(gè)孩子在心理上都有或多或少的問題，孩子沒有出現(xiàn)過激的行為，家長不會(huì)意識(shí)到孩子心理有問題。去年，一個(gè)男孩來到情商樂園，孩子的媽媽說，在家里兒子做什么事都不認(rèn)真，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，媽媽責(zé)備他時(shí)，他頂撞媽媽，母子倆鬧得很不開心，但是回到爺爺家，兒子總幫助爺爺干活，即使做了錯(cuò)事，也沒有難為情的時(shí)候。男孩認(rèn)為，在爺爺眼里，他沒有缺點(diǎn)，是一個(gè)好孩子；在媽媽眼里，他沒有優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)壞孩子。

經(jīng)過園長的觀察，男孩具有性格兩面性，他在爺爺面前行為放縱，在媽媽面前唯唯諾諾。原來這位母親在單位工作不順心，回到家看什么都不順眼，于是孩子成了撒氣筒。張園長建議，家長不應(yīng)該把單位里的煩心事帶到家里，影響孩子，父母和老人應(yīng)該統(tǒng)一教育觀念，端正孩子對(duì)正確與錯(cuò)誤的判斷。情商樂園的沙盤游戲可讓老師觀察到孩子的內(nèi)心變化，以便老師正確地調(diào)整孩子的情緒，經(jīng)過半年的游戲治療，男孩的問題得到了緩解。

張園長認(rèn)為，孩子的情緒是一個(gè)家庭的“晴雨表”，只有孩子生理和心理健康成長，這個(gè)家庭才能快樂。

選不選“花錢訓(xùn)練情商”，經(jīng)濟(jì)條件起決定因素

據(jù)了解，目前哈爾濱市的注意力培訓(xùn)價(jià)格為1200元/每學(xué)期，情商樂園價(jià)格為2880元/半年，不菲的價(jià)格讓一些工薪層的家長望而卻步，但也有家長認(rèn)為只要對(duì)孩子有益，花多少錢都無所謂。

哈市王女士的兒子小菲已經(jīng)上學(xué)校4年級(jí)，可是他的智力發(fā)育只有5歲孩子的水平。王女士說，小菲一出生就由保姆伺候，普通孩子學(xué)走步需要經(jīng)歷摔跤、爬行，而小菲一直長在保姆的雙臂里。到了上幼兒園的年齡，小菲哭鬧不去，保姆只能把他抱回家。上小學(xué)后，小菲感到學(xué)習(xí)十分吃力，別的同學(xué)用幾分鐘背完的詩句，他卻需要好長時(shí)間，雖上到4年級(jí)，但小菲連拼音字母都寫不全。當(dāng)?shù)弥⒆訉W(xué)習(xí)差是缺少鍛煉而造成的生理缺陷時(shí)，王女士毫不猶豫地花1200元錢為兒子報(bào)了注意力培訓(xùn)班，希望后天的訓(xùn)練能彌補(bǔ)生理缺陷。

一個(gè)8歲女孩的母親王女士坦言道：“如果讓孩子報(bào)美術(shù)班、舞蹈班、英語班等特長班，我會(huì)毫不猶豫地投資，因?yàn)樘亻L可以讓孩子享用一生，但我不會(huì)花上幾千塊錢讓孩子去接受這種看不見、摸不著的培訓(xùn)?！蓖跖勘硎?，商家宣傳中的培訓(xùn)方式無非是做游戲，而教育孩子是一個(gè)長期過程，一個(gè)游戲怎能改變孩子的性格或彌補(bǔ)他們的缺陷呢？何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、家長工作忙，根本沒有時(shí)間和金錢接送孩子去做這么奢侈的游戲。

在齙牙兔接受情商訓(xùn)練的孩子家長劉女士認(rèn)為，如果經(jīng)濟(jì)條件允許，可以讓孩子接受情商培訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)的游戲與老師的說教或多或少會(huì)改善孩子的性格，但是這種改變?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)觀察不到。老師曾暗示家長，這種培訓(xùn)需要長期堅(jiān)持，情緒或性格的改變是一個(gè)漫長的過程。

專家建議家長理性選擇報(bào)名參班，切勿小題大做

這些培訓(xùn)是否對(duì)孩子有用、家長的投資是否物有所值、后天的訓(xùn)練是否能彌補(bǔ)生理的缺陷呢？

據(jù)哈爾濱師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士導(dǎo)師張守臣介紹，現(xiàn)在生活水平提高了，娛樂設(shè)施增多了，看似豐富了孩子的童年，其實(shí)禁錮了孩子本應(yīng)該擁有的樂趣，他們失去了更多的自由和快樂，他們?cè)诩议L安排好的“安全”環(huán)境中生活，個(gè)性、脾氣都會(huì)發(fā)生變化。孩子在成長中偶爾出現(xiàn)的非正常行為屬于正?，F(xiàn)象，家長不應(yīng)該小題大做，把這種現(xiàn)象看作一種病態(tài)，正確與錯(cuò)誤應(yīng)該經(jīng)過科學(xué)的評(píng)定，如果孩子長期存在非正常行為，家長應(yīng)該帶孩子到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷，根據(jù)醫(yī)生的建議對(duì)癥下藥。改變孩子的個(gè)性是一個(gè)長期累積的過程，而不是一次運(yùn)動(dòng)、一個(gè)游戲就能達(dá)到的。對(duì)于社會(huì)上的一些培訓(xùn)班，家長不應(yīng)該盲目跟從，理性地判斷孩子是否需要這樣的訓(xùn)練，否則家長浪費(fèi)時(shí)間和金錢也看不到孩子的進(jìn)步。