學(xué)中醫(yī)首重記誦——讀《朱子讀書(shū)法》有感

紀(jì)玉亮 賴曉玲　廣州中醫(yī)藥大學(xué)

中國(guó)文化博大精深，古人著作多言簡(jiǎn)意賅、艱澀難懂，一著作中常涉及多學(xué)科的知識(shí)，不是瀏覽就可以理解運(yùn)用的，故古人讀書(shū)首重記誦，講求“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，而宋代教育家朱熹在回答門人吳伯英問(wèn)如何讀書(shū)時(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)：“讀書(shū)無(wú)甚巧妙，只是熟讀”?！吨熳幼x書(shū)法》中朱熹謂“教人讀書(shū)必須成誦”，此是“道學(xué)第一義”。又說(shuō)“大抵觀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼之精思，使其意皆若出自吾之心，然后可以有得爾。”由此可知，記誦是根本，精思是過(guò)程，而后可以有所收獲。

古代醫(yī)家學(xué)醫(yī)亦重視背誦。孫一奎說(shuō)：“余屈首受醫(yī)日惟有事于靈素難病源病機(jī)甲乙等書(shū)，俯而誦，仰而思……”《醫(yī)學(xué)入門》對(duì)讀此書(shū)的初學(xué)者明確要求：“每午將《入門》大字從頭至尾逐段誦讀，必一字不遺，若出諸口?！爆F(xiàn)在學(xué)生要求老師講課生動(dòng)有趣、易聽(tīng)好懂，但中醫(yī)是古代文字書(shū)寫(xiě)的哲學(xué)與醫(yī)學(xué)，現(xiàn)代人對(duì)古代哲學(xué)本不甚了解，加之古文言簡(jiǎn)意賅，一條經(jīng)文常有多種不同的注釋理解，故中醫(yī)艱澀難懂、難于記憶，因此我們當(dāng)遵從古人的教誨，循序漸進(jìn)，學(xué)當(dāng)以記誦為先，扎穩(wěn)根基，“未得乎前，不敢求乎后”，“須是無(wú)這冊(cè)子時(shí)，許多節(jié)目次第歷歷落落，在自家肚里，方好。”而后“讀書(shū)，須虛心入里玩味道理，不可只說(shuō)得皮膚上”，逐漸至“書(shū)始漸未知有疑，其次漸有疑，再其次節(jié)節(jié)有疑，過(guò)此一番之后，疑漸讀釋，以至融會(huì)貫通，都無(wú)可疑，方始是學(xué)。”開(kāi)始讀書(shū)時(shí)只是理解而已，然后漸漸產(chǎn)生疑問(wèn)，通過(guò)思考，疑問(wèn)漸解，最后達(dá)到全然無(wú)疑，這個(gè)過(guò)程就是讀書(shū)成功的體現(xiàn)。而背誦則起了至關(guān)重要的作用，既可使深?yuàn)W難懂的術(shù)語(yǔ)在朗誦中得到理解，又可在理解中背誦。事實(shí)證明，這是強(qiáng)化記憶的捷徑。中醫(yī)也是如此，四大經(jīng)典、中藥方劑擇其要而背誦，晨起吟誦不斷，由背至悟，由悟返背，用之證之于臨床，遇疑難而尋經(jīng)文，疑漸讀釋，以至融會(huì)貫通，融合各家。這正是朱子“所謂急不得，功效不可急；所謂慢不得，工夫不可慢?！?/p>

“今人所以記不得，說(shuō)不去，心下若存若亡，皆是不精不熟，所以不如古人”，“今學(xué)者說(shuō)書(shū).，多是捻合來(lái)說(shuō)，卻不詳密活熟，此病不是說(shuō)書(shū)上病，乃是心上病?！遍_(kāi)始學(xué)習(xí)中醫(yī)時(shí)，多費(fèi)些工夫扎扎實(shí)實(shí)地把四大經(jīng)典、中藥方劑背好，“使其言皆若出于吾之口”，再經(jīng)反復(fù)理解深思，遇病時(shí)則有如神來(lái)之助，不斷有切中病機(jī)的經(jīng)文涌現(xiàn)心中，有信手拈來(lái)之感。

現(xiàn)代教育多講究理解，多數(shù)學(xué)生用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)中醫(yī)，膚淺地理解了經(jīng)文的字面意思，每本書(shū)學(xué)完了便束之高閣，一上臨床如盲頭蒼蠅，撞上一條是一條，漸行漸遠(yuǎn)，總難大成。朱子有“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”之說(shuō)，此厚積薄發(fā)之道也。

中國(guó)文化傳承五千年，有其獨(dú)特的、成熟的、完善的學(xué)習(xí)方法。古代學(xué)習(xí)首重記誦，這是我們的祖先總結(jié)學(xué)習(xí)與教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是為了讓后人更好地繼承與發(fā)展中國(guó)文化。中醫(yī)，深深根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化，唯有先繼承而后才能談發(fā)展?，F(xiàn)代教育，在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該說(shuō)超越前代，而且現(xiàn)代教育提供的信息量大，要想都記誦是不現(xiàn)實(shí)的，但是那些經(jīng)典著作中對(duì)于自己有重大影響和啟發(fā)的文句，應(yīng)該默記于心，才能深刻領(lǐng)會(huì)。故記誦是我們繼承中醫(yī)的首要之道，應(yīng)該在新一代的中醫(yī)學(xué)生中加以提倡。