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學習中醫(yī)養(yǎng)生學,要有明確的學習目的,即繼承祖國醫(yī)藥學遺產(chǎn),發(fā)展獨具特色的預防保健科學,以便更好地為人類保健事業(yè)服務。學習養(yǎng)生學時,要以辨證唯物主義為指導思想,樹立整體觀念,全面掌握,不可偏廢,本著理論聯(lián)系實踐的原則,按照循序漸進的規(guī)律,采用授課和自學自練相結合的方法。要深入理解、掌握本門課程的基本理論、基本知識。本學科的基本理論知識包括的各種養(yǎng)生流派,各有特點,內容范圍很廣,因此對各個流派要有一個基本了解,特別要掌握其養(yǎng)生理論要點,從而較全面了解中醫(yī)養(yǎng)生學的理論體系和特點,加深對本學科的學習和理解。
對于傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的學習,不僅要全面掌握其養(yǎng)生機理、適用范圍、注意事項,還要結合其他相關學科的學習,較熟練地掌握動作要領和技能。養(yǎng)生學的基本著眼點在于指導人們的生活實踐,提高健康水平。因此,要學以致用,身體力行,指導自己的和他人的養(yǎng)生保健實踐活動。
《傷寒明理論》(公元 1156 年)金.成無己著。三卷。對于《傷寒論》的 50 個證作了分析此較。 附方論一卷,論仲景方 20 首的方義。
(公元 219 年)漢.張機(仲景)著。十六卷??偨Y三世紀以前的臨床經(jīng)驗,包括治療傷寒和雜病兩部分。在辨證施治方面有著突出的成就。 原本在西晉前已散失。
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學習中醫(yī)養(yǎng)生學,要有明確的學習目的,即繼承祖國醫(yī)藥學遺產(chǎn),發(fā)展獨具特色的預防保健科學,以便更好地為人類保健事業(yè)服務。學習養(yǎng)生學時,要以辨證唯物主義為指導思想,樹立整體觀念,全面掌握,不可偏廢,本著理論聯(lián)系實踐的原則,按照循序漸進的規(guī)律,采用授課和自學自練相結合的方法。要深入理解、掌握本門課程的基本理論、基本知識。本學科的基本理論知識包括的各種養(yǎng)生流派,各有特點,內容范圍很廣,因此對各個流派要有一個基本了解,特別要掌握其養(yǎng)生理論要點,從而較全面了解中醫(yī)養(yǎng)生學的理論體系和特點,加深對本學科的學習和理解。
對于傳統(tǒng)養(yǎng)生方法的學習,不僅要全面掌握其養(yǎng)生機理、適用范圍、注意事項,還要結合其他相關學科的學習,較熟練地掌握動作要領和技能。養(yǎng)生學的基本著眼點在于指導人們的生活實踐,提高健康水平。因此,要學以致用,身體力行,指導自己的和他人的養(yǎng)生保健實踐活動。