《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》 專欄27－2 中國和利手評定方法和分類

在利手的研究中，西方國家目前采用的方法有Annett的利手問卷(Annett’s Hand Prefrence Questionnaire,1970)和Oldfield的愛丁堡利手調(diào)查表（Edinburgh Handness Inventory ,1971）。前者包含了12個項目，6個為主要項目，6個次要項目；后者包含了10個項目。我國學(xué)者參考了這兩種方法，根據(jù)我國具體情況，并在天津（1979）試點的基礎(chǔ)上加以改進，制定了中國人的利手分類標(biāo)準(zhǔn)。所采用的測試項目先為12個，最后訂為10個，與西方的略有不同，但內(nèi)容實質(zhì)是一樣的。

這10個項目是：1.執(zhí)筆 ，2.執(zhí)筷，3.擲東西，4.刷牙，5.執(zhí)剪刀，6.劃火柴，7.穿針，8.握釘錘，9.握球拍，10.洗臉。

利手分類標(biāo)準(zhǔn)與Annett的有相似之處，即根據(jù)用哪一只手執(zhí)筆寫字來劃分左利或右利。不同的是：如果10個項目全部都習(xí)用右手或左手，則稱為強右利或強左利。如果前6項都習(xí)用右手或左手，而后4項中任何1至4項用另一手，則稱為右利或左利。如果前6項中有1～5項習(xí)用一只手，其余5～1項用另一手，則稱為混合利。在混合利中又以執(zhí)筆為標(biāo)準(zhǔn)，如右手執(zhí)筆則稱混合利偏右，左手執(zhí)筆是稱混合利偏左。據(jù)此利手可細(xì)分為六種：強右利、右利、混合利偏右、混合利偏左、左利、強左利。有時可粗分為三大類：右利（包括強右利）、混合利、左利（包手強左利）?；蚍譃閮纱箢悾河依ò◤娪依┖头怯依òɑ旌侠⒆罄蛷娮罄?。

鑒于我國兒童左手寫字或執(zhí)筷常遭到糾正而被迫改用右手，但其他項目仍用左手（即10項中有8項以上用左手），在測試時如出現(xiàn)這種情況可考慮為潛在左利而計入左利中。

測試時，一般個別進行。將10個測試項目的工具：如筆、筷子、牙刷、剪刀、火柴、針和線、釘錘、球拍和毛巾置于桌上，令被試一一拿起，作寫字、吃飯、刷牙等活動。根據(jù)被試習(xí)用哪一只手來完成這些日?；顒佣鹨挥芍髟囂顚懺跈z查表上。檢查表還印有姓名、年齡、性別、民族、排行、職業(yè)、文化程度（在校學(xué)生要填寫學(xué)校、班級、大學(xué)生要填寫系、專業(yè)）等內(nèi)容。在10個項目中分為用右手和用左手兩大欄。如被試經(jīng)常用一只手進行某項活動，則在該項目中分為用右手和用左手兩大欄。如被試經(jīng)常用一只手有時用另手進行某項活動，則在該項目的左或右手欄中填兩個“＋”號。如有時用一手有時用另手，則在兩欄中各填一個“＋”號。在學(xué)校中，可按班級集體進行測試（以小學(xué)五年級以上的為好）。將利手調(diào)查表發(fā)給每位學(xué)生，仔細(xì)聽主試（或教師）講解填表注意事項。要特別注意防止初中學(xué)生的逞能，勿在該項目左右兩欄中同時各填寫兩個“＋”號以表示自己有左右開弓，兩手都能做。如確實兩只手經(jīng)常作同一項目，則可在該項目左、右欄中各填一個“＋”號。利手的評定最好在一個單位中只有一個人來評定。

利手調(diào)查表中還印有幼時曾否用過左手、曾否被糾正過、家族中用左手史的項目。家族分直系、父系和母系三欄，調(diào)查項目為寫字、拿筷子和干活三種。在醫(yī)院向病人作利手測試時，調(diào)查表上還可增添有無精神病、神經(jīng)官能癥、癲癇、智力落后、古怪性格和口吃等欄目。

摘自：李心天等《中國人的左右利手分布》，心理學(xué)報，15卷，第3期，1983年。