班干部就是培養(yǎng)漢奸。

最近，童話大王鄭淵潔的一條微博引發(fā)熱議，微博稱小學(xué)班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉三個特點(diǎn)：為強(qiáng)權(quán)效力、告密、奴役同胞。微博還稱，發(fā)達(dá)國家小學(xué)沒有該制度，建議取消，讓孩子平等成長。(12月13日《廣州日報》)

將小學(xué)班干部制度稱作是在培養(yǎng)“漢奸”，這樣的過激言辭即使是出自一向語出驚人的鄭淵潔之口，還是難逃炒作嫌疑。然而就這個事件來說，鄭淵潔怎么說相對次要，關(guān)鍵在于他所指出的問題確實(shí)是有現(xiàn)實(shí)根源的。

近年中國學(xué)校的班干部制度已經(jīng)引起不少爭論，小學(xué)“五道杠”等現(xiàn)象的曝光讓人感嘆成人官場中的污濁之氣已經(jīng)悄然蔓延至純潔的小學(xué)校園，而小學(xué)生又處于價值觀形成的重要階段，這樣的狀況確實(shí)堪憂。

盡管如此，將矛頭直指小學(xué)班干部制度本身，卻并沒有道出問題的根本所在，更不足以改變孩子們受到不良社會風(fēng)氣影響的現(xiàn)狀，治標(biāo)而不治本。畢竟，老師委任班干部的目的是為了鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生，激勵后進(jìn)生，同時從小培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鍛煉學(xué)生溝通、協(xié)調(diào)等各方面的能力。班干部制度如今的發(fā)展在某種意義上確實(shí)有些偏離了原本建立的初衷，但這不是孩子們的錯，更不是小學(xué)教育制度的錯，而是成人未能給孩子們樹立正面榜樣所致。如果說取消班干部制度是為了避免孩子受到“官僚”習(xí)氣的侵害，那么無論是鄭淵潔還是持有相同觀點(diǎn)的人都高估了班干部制度，同時也是為帶頭耍“官威”的家長推脫責(zé)任。

在美國等一些西方國家，尊重孩子是家庭教育的出發(fā)點(diǎn)，和孩子說話時要蹲下以示平等，吃飯不硬逼，孩子做錯了事不隨意橫加訓(xùn)斥，這種平等的價值觀到了學(xué)校中則體現(xiàn)為孩子們相互尊重，不分“干部”和“平民”，從而將民主和平等思想從小就傳授給孩子們。

而中國有著自己的文化背景，孩子們從小受到家長們的嚴(yán)格監(jiān)視和控制，家長的威信使得孩子們逐漸依賴于在威信的督促下行事，到了學(xué)校，老師不可能像家長們一樣一直監(jiān)視著每一個孩子，班干部的設(shè)置一方面是“威信”的補(bǔ)充，另一方面也是一種榜樣激勵的教育方式。這種方式下，一方面孩子們得到了監(jiān)督，另一方面擔(dān)任班干部的同學(xué)得到了個人能力上的鍛煉。

取消班干部制度固然有好處，但前提是我們的社會大背景需要改變，我們需要確保取消班干部真的能夠避免官僚之氣對孩子們的影響，確保在“威信”缺失的前提下，在中國家長的教育方式?jīng)]有轉(zhuǎn)變的情況下，孩子們到了學(xué)校能夠自尊自律，平等對待他人。若不能確保，那么就是說干班制度無力培養(yǎng)“漢奸”，也不應(yīng)立即取消。