“通過人的筆跡，就能分析出書寫者的性格、能力和心理特點(diǎn)?！苯?，一項(xiàng)名為“筆跡測評師”的新技能由EST全國人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室推出，筆跡學(xué)大師們也紛紛到京收徒，報名者多從事人事招聘、心理咨詢和教育職業(yè)，一時引發(fā)廣泛爭論。

筆跡測評師-簡介

書寫是人的潛意識投射，所謂心手相通，通過字體的動勢，筆畫的力度、輕重、澀滑，就會泄露個人的性格、氣質(zhì)、能力和潛力。他講授一些簡單的筆跡分析，如寫“人”字“一撇一捺”較收緊的人，性格內(nèi)向柔和，書寫“一撇一捺”拉伸放開的人，性格外向剛強(qiáng)。

筆跡學(xué)大師紛紛來京授課，緣于“筆跡測評師”即將成為一種新技能。 近日，EST-EAP筆跡測評師認(rèn)證項(xiàng)目，由全國人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室推出，“筆跡測評師”成為了一種頒發(fā)證書的新技能。

筆跡測評師-職業(yè)技能

2007年9月，原人事部全國人才流動中心成立全國人才專業(yè)技術(shù)能力測評辦公室，推出“全國人才專業(yè)技術(shù)能力測評”項(xiàng)目，目的是加強(qiáng)我國高層次人才和高技能人才為重點(diǎn)的各類人才隊(duì)伍建設(shè)。

“筆跡測評只能成為一種技術(shù)，而不是普遍存在的職業(yè)。因其嚴(yán)謹(jǐn)性，社會上只會形成一小部分專職人員?！盓AP項(xiàng)目中心主任張濮認(rèn)為，筆跡測評師培訓(xùn)證書只是對專業(yè)技術(shù)能力水平的評價，與職業(yè)資格證書不同。

自2010年7月開始，“筆跡測評師”認(rèn)證課開始公開招生，20多人報名，多為從事招聘、心理咨詢和教育的人士。

筆跡測評師-發(fā)展

據(jù)了解，現(xiàn)代筆跡學(xué)發(fā)源于1875年的法國，在歐美筆跡學(xué)行業(yè)的發(fā)展比較發(fā)達(dá)和成熟，一些國家還專門建立“筆跡學(xué)院”或在大學(xué)設(shè)立“筆跡學(xué)”專業(yè)。德國、法國、瑞士一些公司，在人員招聘上都使用筆跡分析。

在中國，筆跡學(xué)行業(yè)還是一個嶄新的行業(yè)，筆跡分析的專業(yè)人士非常稀缺。 國內(nèi)最先運(yùn)用筆跡學(xué)的是廈門，已有十幾年歷史。廈門市高級人才市場負(fù)責(zé)人劉先生稱，筆跡學(xué)主要用于對中小學(xué)生的性格矯正、公安部門刑偵和企業(yè)招聘幾個方面，廈華集團(tuán)、港務(wù)集團(tuán)等多個企業(yè)在人事招聘上有所運(yùn)用，對此方法較認(rèn)同。

“練字矯正性格”的試點(diǎn)也在廈門多所中小學(xué)開展多年。廈門汀溪小學(xué)此項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李金鏗老師稱，他曾找一個班分為內(nèi)向和外向兩組，讓其練習(xí)不同的字帖，“一個學(xué)期后，性格內(nèi)向的孩子人際交往力、合群性得到改善，性格外向的孩子上課注意力更集中，作業(yè)質(zhì)量提高，家長反響很好?！?/p>

筆跡測評師-爭議

科學(xué)性

反方：從事咨詢師工作的熊瑛表示，筆跡學(xué)的一些論斷需要論據(jù)，“同一個人寫的字，因書寫的心情、地點(diǎn)和環(huán)境不同，字也會不同，不能代表長時間的性格”。

北京大學(xué)心理學(xué)系主任周曉林也表示質(zhì)疑，他認(rèn)為筆跡學(xué)有一定根據(jù)，確實(shí)能反映人的一些特征，但絕大多數(shù)尚缺乏依據(jù)。

正方：“在某些情況下，筆跡分析比人格問卷更可靠。”北京師范大學(xué)心理學(xué)教授鄭日昌在《筆跡心理學(xué)》中說。他認(rèn)為，書寫是在大腦支配下的一種身體活動和精神活動，一個人的能力、氣質(zhì)和性格、情緒等均會影響書寫過程，在筆跡中有所反映。在心理學(xué)的研究方法中，可通過讓人畫畫了解其智力水平和個性特點(diǎn)，筆跡分析有異曲同工之妙。

技能推廣

反方：從事人事招聘多年的王先生提出質(zhì)疑，如果通過筆跡分析篩選應(yīng)聘者，其性格論斷的準(zhǔn)確性和客觀性至關(guān)重要，“這些分析論斷，是否有足夠的數(shù)據(jù)支撐?如不準(zhǔn)確，對于被篩掉的應(yīng)聘者將是極不公平的”。

正方：據(jù)金一貴研究資料，每項(xiàng)論斷有一兩千名人物樣本，“其準(zhǔn)確率能達(dá)到85%到90%”。

“人的個性、工作作風(fēng)和人際關(guān)系，不能單憑字去斷定，但作為一種輔助手段，是值得推廣的。”廈門市高級人才市場負(fù)責(zé)人劉先生認(rèn)為，筆跡學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展還需要更多年的數(shù)據(jù)積累，收集更多的樣本。

矯正性格

反方：“寫字習(xí)慣養(yǎng)成后，性情的變化不會反映在字跡變化上，練字不會從根本上影響性情?！北本┭鄨@博思心理咨詢中心主任馬澤中認(rèn)為，人的性情受生活影響，是固化的，很難通過練字來改變。練字可在短期內(nèi)調(diào)節(jié)人的心態(tài)，如平復(fù)浮躁的心情。

正方：金一貴認(rèn)為，練字同時可矯正人的性格。他曾找三個班級做試驗(yàn)，將學(xué)生按個性分組，通過長時間觀察發(fā)現(xiàn)，同一種性格的人，書寫的字體具有一些共性。金一貴讓個性柔和的孩子練剛性書法，讓個性剛性的孩子練柔和書法，以此來矯正孩子的性格，“收效很大”?！斑@是通過一種新的行為，反射到人的大腦形成新的記憶，從而改造舊行為”。