霸凌事件 - 概述

霸凌事件，在課堂抽煙、嚼檳榔、毆打?qū)W生、強行拍裸照，甚至連老師也遭到霸凌，近日“古惑仔”重現(xiàn)臺灣校園，多起校園霸凌事件讓社會震驚，讓臺當局“內(nèi)政部長”江宜樺震怒。其實“古惑校園”在臺流行已久，這點從臺灣歷年流行的偶像劇上或多或少可以找到影子。

臺灣校園霸凌事件

霸凌事件 - 暴力事件

1、日前桃園縣八德初中一名初二男生為了報仇，帶著一把西瓜刀進入教室，班主任發(fā)現(xiàn)后通報學務處，最后帶刀學生在家長“護航”下安然無事。而大約一個月前，校內(nèi)更出現(xiàn)一個約10人組成的“撕衣集團”，鎖定身材弱小的同學，在沒有任何理由的情況下，一把扯下對方制服左胸口的口袋，迄今已累計10多人受害。更夸張的是一名老師因介入調(diào)解學生間的沖突，竟被其中一名男生威脅：“我一定要帶槍來開你們!”

2、臺南市的初二女生小云更是被同學強行扒光衣服凌虐，起因只是被懷疑偷了一個發(fā)夾。施暴者強迫小云脫到只剩內(nèi)褲，隨后不斷掌摑，過程還被拍下，并傳至網(wǎng)上。

霸凌事件 - 相應對策

桃園縣八德初中

1、臺灣兒童福利聯(lián)盟文教基金會出版了《反校園暴力霸凌手冊》，指導學生如何學會保護自己。調(diào)查顯示，校園霸凌事件多發(fā)生在上學、下課休息、午休及放學時，地點則多在上、下學途中之巷道、廁所、樓梯間、放學后的游戲區(qū)等。當遇到霸凌時，受凌者要勇于說出自己的想法，明確堅決地告訴對方 “我不喜歡你這樣對我”、“請你立刻停止你的行為”之類，讓霸凌者知難而退。

2、自我保護在校園霸凌防治中，永遠處于首要地位。在發(fā)現(xiàn)校園死角時，學生可以及時向師長反映。

3、由于校園霸凌通常發(fā)生在偏僻、人少的時間及地點，調(diào)查表示不要讓自己落單，在校園內(nèi)結(jié)伴而行是最明智的選擇。另外霸凌事件多發(fā)生在師長不在場的時機，若能引起師長的注意，適時介入霸凌事件，較能化解危機，也會有圓滿的處理結(jié)果。

4、每天也有“教育部”桃園縣聯(lián)絡處暨學生校外生活輔導委員會教官到校了解學生狀況，警方也會加強下課時間正門及側(cè)門的巡邏勸導。

5、新的學務主任邱定璇正式上任，一切都漸漸進入狀況;已有監(jiān)視器業(yè)者表示由于學校有些監(jiān)視器故障，為了防止霸凌事件再次發(fā)生，將免費捐贈監(jiān)視器給學校，到?？辈炝私夂螅僖曔m當時機裝設。

霸凌事件 - 政府態(tài)度

1、島內(nèi)六成中小學生都有被霸凌的遭遇。如今社會輿論在嘩然與憤怒之際，最大呼聲就是希望臺當局頒布防治校園霸凌的相關(guān)法案。因為有了法源依據(jù)后，當局就能據(jù)此編列預算，進行有效的校園霸凌防治。

2、對于反霸凌“立法”的具體前景，美國目前有37個州制定了“反霸凌法”并強制學校落實。以華盛頓州為例，只要是散播謠言、開不當玩笑、肢體攻擊，都是大多數(shù)學校明令禁止的行為。法律要求校方應積極地介入處理霸凌事件，否則將處以相應處罰。

3、臺兒童福利聯(lián)盟基金會研究員何佑寧則表示，如今臺“教育部”對霸凌事件的處理和防范投入越來越多，但從反霸凌“立法”方面而言，預防應重于懲罰，針對霸凌當事者，應以輔導取代“隔離”。

4、學校應提升霸凌防治能力，學校對校園霸凌事件的介入可分為兩個部分。首先是要推動教師對霸凌事件的研究，提高教師處理霸凌事件的能力，落實霸凌通報機制與處理流程。其次需要在課程中導入生命教育和人權(quán)教育，建立學生正確的反霸凌觀念。

霸凌事件 - 現(xiàn)象剖析

1、幾乎每一起霸凌事件的背后，都隱藏著家長、社會對孩子關(guān)懷不足的問題。真正能避免青少年遭遇霸凌的方法，在于學校、家長與社會力量的廣泛警覺。家長在“潛伏期”介入霸凌事件是最有效的。但很可惜由于家長的公務繁忙或粗心大意，若孩子不主動求助，往往要等到“爆發(fā)期”才知道，這時被霸凌者的身心已遭受嚴重傷害。

2、盡量避免以打罵的威權(quán)方式管教子女也很關(guān)鍵，因為施暴者多是出于挫折情緒不知如何排解，從而在同學中找好欺負的對象發(fā)泄。

3、全方位防治校園霸凌事件，亦需要社會各方的合力。事實上臺灣不乏全力投入霸凌事件防治的社團，以臺灣兒童福利聯(lián)盟文教基金會為例，他們就長期追蹤校園霸凌現(xiàn)象，出版不少反霸凌的書籍。