古詩(shī)詞考級(jí) -簡(jiǎn)介

見過英語考級(jí)，見過藝術(shù)考級(jí)，也見過職稱考級(jí)，聽說過“古詩(shī)詞考級(jí)”嗎?近日，江蘇揚(yáng)州一中學(xué)新學(xué)期欲推行古詩(shī)詞考級(jí)。學(xué)校方面表示，考級(jí)并非強(qiáng)制，意在推廣經(jīng)典誦讀。

“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪……”新學(xué)期伊始，江蘇揚(yáng)州中學(xué)樹人學(xué)校內(nèi)書聲瑯瑯，該校初一、初二的學(xué)生正積極準(zhǔn)備著即將于3月舉行的首次古詩(shī)詞等級(jí)考試。

據(jù)了解，樹人學(xué)校將針對(duì)英文經(jīng)典以及國(guó)學(xué)經(jīng)典實(shí)施考級(jí)制度。其中，國(guó)學(xué)經(jīng)典主要針對(duì)古詩(shī)詞進(jìn)行考級(jí)，內(nèi)容就是學(xué)校校本教材《古詩(shī)詞讀本》中的200首詩(shī)詞，依據(jù)不同的考察難度分為初級(jí)100首、中級(jí)65首、高級(jí)35首，共三個(gè)級(jí)別。而上文提及的杜甫《春望》，屬于“中級(jí)”誦讀詩(shī)篇。

目的

對(duì)于古詩(shī)詞考級(jí)的目的，學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，無論是英文經(jīng)典還是古詩(shī)詞考級(jí)，都不是強(qiáng)制性的，主要目的在于提升學(xué)生古詩(shī)詞誦讀賞鑒能力，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情操?！翱技?jí)只是吸引學(xué)生誦讀經(jīng)典，激發(fā)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典興趣的一個(gè)手段，不是目的?！闭Z文教研組長(zhǎng)侯敏霞表示。

爭(zhēng)議

“古詩(shī)詞考級(jí)”初衷雖好，卻畢竟是在以等級(jí)考試的方式操作，爭(zhēng)議也由此而生。

“古詩(shī)詞怎么能考級(jí)呢?”一位教育人士對(duì)此疑惑，認(rèn)為考級(jí)是在庸俗化古詩(shī)詞，用這種方式“刺激”學(xué)生誦讀古詩(shī)詞，只會(huì)引起學(xué)生的反感，落入“應(yīng)試教育”的窠臼?！岸?，對(duì)于文學(xué)每個(gè)人審美不同，要拿一個(gè)怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)論等級(jí)高低呢。這就是現(xiàn)代教育的悲哀，什么都要有一個(gè)立竿見影的效果，卻不問學(xué)生究竟領(lǐng)會(huì)了多少，是否感興趣。”南京大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)武秀成教授表示。

也有一些家長(zhǎng)和教育人士認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育階段推行國(guó)學(xué)經(jīng)典的考級(jí)是必要的。樹人學(xué)校一位初二學(xué)生的家長(zhǎng)說：“讀書破萬卷，下筆如有神。書讀百遍，其義自見……多讀讀古詩(shī)詞，百益無一害。學(xué)校的做法無可厚非。”

兒子在南京二十九中讀書的王曉琪說：“書法、英語都是語言類的，不都考了嗎?考級(jí)只要不與升學(xué)掛鉤，未嘗不可?！?/p>

南京師范大學(xué)教育學(xué)教授殷飛認(rèn)為，以一種看似功利的手段去刺激中小學(xué)生多背、多讀、多理解國(guó)學(xué)經(jīng)典，不失為一種對(duì)傳播我國(guó)傳統(tǒng)文化的有效方式?！半m然從反面來看，這種大環(huán)境也有可能將好的想法變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，成為一種弊端，但并不能因此就否定考級(jí)的意義?！币箫w說。

姜亞芹表示，作為一名語文老師，眼見著現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越來越大，有各種各樣的考試壓迫著孩子們的神經(jīng)?！拔覀円蚕胪ㄟ^完全自覺學(xué)習(xí)的方式，讓孩子們自覺地誦讀經(jīng)典，但缺少一個(gè)考察的方式，很難檢查學(xué)習(xí)的效果。”