情感荒漠化是指一個(gè)人的注意力只集中在知識(shí)和技術(shù)等狹窄的領(lǐng)域，而忽略了豐富的情感世界，主要表現(xiàn)為情感冷漠，對(duì)人缺乏同情心，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)而很少考慮其他后果等。缺乏基本同情、憐憫與關(guān)愛的行為，都是“情感荒漠化”的典型表現(xiàn)，而且已出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。

 概述

所謂情感荒漠化是指一個(gè)人的注意力只集中在知識(shí)和技術(shù)等狹窄的領(lǐng)域，而忽略了豐富的情感世界，主要表現(xiàn)為情感冷漠，對(duì)人缺乏同情心，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)而很少考慮其他后果等。博爾尼亞是意大利一位卓越的心理學(xué)家和作家，同時(shí)還是米蘭大學(xué)(University of Milan)神經(jīng)與精神疾病所的教授。他在談到當(dāng)代社會(huì)的“情感荒漠化(emotional desertification)時(shí)認(rèn)為：就像是可怕的干旱已蔓延到撒哈拉沙漠的邊緣和北京的周邊，并侵害地球表面的大片土地一樣，人類“情感的荒漠化”也許正與之匹儔。

表現(xiàn)

校園暴力，欺負(fù)弱小

2009年10月份，網(wǎng)上流傳了一段可怕的“暴力視頻”，視頻中兩名女生在眾多同學(xué)的圍觀下，一次又一次地向一名弱小的初中女生發(fā)起攻擊，掌摑頭臉，抬腳飛踹，這些恐怖的畫面讓市民心痛不已。打人者固然感情冷漠，可拍攝視頻者更是讓人感到心寒。中學(xué)時(shí)期，本是陽(yáng)光燦爛的階段，這些學(xué)生卻做出了這樣讓人發(fā)指的事，她們最終也受到法律的懲罰，付出代價(jià)。

感情冷淡，冷血弒親

家長(zhǎng)與孩子之間，本應(yīng)該有非常親密的感情，可是，生活中卻聽到很多家長(zhǎng)抱怨，孩子對(duì)他們很冷淡，不愿意多交流，有時(shí)在某件事上意見不統(tǒng)一，甚至出手攻擊家長(zhǎng)。有報(bào)道稱，一名16歲的女孩因?yàn)楦改赋臣茈x婚，竟狠心將他們殺死碎尸;17歲的少年，因父母給的學(xué)習(xí)壓力很大，也走上了弒母的道路;更有一個(gè)12歲的男孩，嫌?jì)寢屍綍r(shí)管得太嚴(yán)，竟在飯里給媽媽下毒藥。

怕惹麻煩，不做好事

10年前，“學(xué)雷鋒做好事”的口號(hào)在學(xué)生中非常流行，10年后，每年的3月5日是什么節(jié)日，很多學(xué)生都不知道，而且對(duì)于做好事也心存懷疑。初三學(xué)生小鐘說(shuō)道：“如果有個(gè)老人突然摔倒在馬路上，我還真不敢上前去攙扶，萬(wàn)一賴上我就麻煩了。”以前看到路邊的乞丐或者流浪者，小鐘還會(huì)很熱心地給點(diǎn)小錢，可是，這種情況見多了，15歲的他似乎也“理性”了，每次都漠然而過(guò)。“這是社會(huì)責(zé)任，我們個(gè)人也無(wú)能為力。”他淡淡地說(shuō)。

沒有愛心，蹂躪小動(dòng)物

身為教師的曾女士經(jīng)常教育別人的孩子應(yīng)該怎么做，可是沒想到自己的孩子卻是一個(gè)感情冷漠的人。“一個(gè)周末，家里的寵物狗突然哀哀地叫起來(lái)，我去陽(yáng)臺(tái)一看，原來(lái)10歲的兒子正在用衣桿使勁地抽打它，小狗不停地躲閃，兒子追著不放，問原因才知道，小狗把他的拖鞋弄臟了。”曾老師說(shuō)，還有一次，全家人在一起看電視，是一個(gè)訪談節(jié)目，講一個(gè)貧困家庭如何供養(yǎng)幾個(gè)孩子讀大學(xué)生的事，本來(lái)是一件很受感動(dòng)的事，曾老師還想借機(jī)教育一下孩子，沒想到他卻說(shuō)：是家長(zhǎng)太懶，沒本事，要不然孩子還能上更好的學(xué)校。“到底是社會(huì)的問題還是家長(zhǎng)的問題?”曾女士感到很困惑。

原因

家長(zhǎng)原因：生孩子不養(yǎng)孩子

現(xiàn)代都市人總是以工作忙為借口忽略了孩子的教育，因此出現(xiàn)了很多寄養(yǎng)孩子，有的為了省事，干脆將孩子送回老家，直到上學(xué)時(shí)才接來(lái);有的雖然孩子在身邊，但大多都是由老人或保姆代養(yǎng)，自己跟孩子交流玩耍的時(shí)間很少。在孩子最需要情感培養(yǎng)時(shí)候，家長(zhǎng)們卻以各種理由推辭掉，孩子出現(xiàn)‘情感荒漠’的狀況也是必然的。

社會(huì)原因： 不良現(xiàn)象影響孩子

目前整個(gè)社會(huì)都是如此，很多大人本身就情感淡漠，孩子怎能不受影響?此外，網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)達(dá)，更讓一些網(wǎng)癮成性的孩子脫離現(xiàn)實(shí)，成為一個(gè)冷冰冰的游戲人。其實(shí)，媒體宣傳也有一些關(guān)系，校園暴力、弒母事件應(yīng)該都是很少的典型案例，有的媒體卻刻意將之放大，如果引導(dǎo)不當(dāng)，重壓之下的孩子很可能去模仿。

其他原因

“應(yīng)試教育是青少年‘情感荒漠化’的根本原因。”通過(guò)升學(xué)考試，進(jìn)入名牌或重點(diǎn)大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力正在逐層下傳。“受此影響，不少孩子和家長(zhǎng)出現(xiàn)了‘童年恐慌’癥狀。孩子們?yōu)榱松龑W(xué)，不得不把更多時(shí)間與精力投入到繁重的學(xué)業(yè)中，失去了很多走進(jìn)大自然、體驗(yàn)豐富社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。”

專家建議

文藝體育促進(jìn)情感培育

文學(xué)藝術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)是人格、情感培育的重要載體。文學(xué)是情感之學(xué)，人類深刻而微妙的情愫，可通過(guò)文學(xué)藝術(shù)形式深刻地表達(dá)。在西方社會(huì)中，很多家庭都很重視兒童閱讀，且有“睡前閱讀”的習(xí)慣----父母在孩子入睡前，為孩子朗讀文學(xué)或童話故事。

與此同時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)也是健全人格的重要途徑，但現(xiàn)在中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間明顯不足。體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，更是促進(jìn)孩子社會(huì)化的途徑。孩子在運(yùn)動(dòng)中，能直接體會(huì)到尊重對(duì)手、與人交流、責(zé)任感、合作精神、意志力等關(guān)鍵詞的具體意義。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉研究員表示，“一個(gè)經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的孩子，出現(xiàn)‘情感荒漠化’的概率相對(duì)會(huì)低一些”。

教育應(yīng)營(yíng)造一片綠洲

“兒童教育是生活化教育，而不能成為知識(shí)化教育。”然而現(xiàn)在，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性與技術(shù)性的學(xué)習(xí)，似乎成了青少年生活的惟一內(nèi)容。“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，其他什么都不用管。”相信不少中國(guó)孩子，對(duì)這句話都耳熟能詳，但這句話卻傳遞了大量負(fù)面信息。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉分析，正直、善良、勤勞、孝心與愛心，這些品質(zhì)的培養(yǎng)與家庭生活密不可分。家庭本是預(yù)防“情感荒漠化”的重要單位，但現(xiàn)在卻無(wú)形中成了“情感荒漠化”的“助推器”。

當(dāng)知識(shí)教育不僅成為學(xué)校教育傾向，更成為家庭教育傾向時(shí)，那將是非常可怕的。孫云曉表示，“教育的本質(zhì)特點(diǎn)是要營(yíng)造一片綠洲。如果忽略了每個(gè)孩子的千差萬(wàn)別，把他們畸形地當(dāng)作學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)器，就如同喪失了水分與土壤，只能看到不盡的荒漠。”

“每個(gè)時(shí)代，能考上名牌大學(xué)的孩子，畢竟是少數(shù);但每個(gè)孩子都需要面對(duì)生活。”孫云曉說(shuō)，生活的幸福感來(lái)自于愛心、責(zé)任感、協(xié)作能力等情感要素，而不是一門知識(shí)技能這么簡(jiǎn)單，“這需要每一個(gè)教育工作者反思”。