家長(zhǎng)假，每年的“六一”兒童節(jié)，是父母陪伴孩子，密切親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)，不少家長(zhǎng)建議，六一節(jié)能否設(shè)立家長(zhǎng)假，讓家長(zhǎng)能全身心陪伴孩子度過這個(gè)快樂節(jié)日，目前像英國、瑞典以及中國香港地區(qū)都有六一兒童節(jié)母親放假與孩子“同樂”的規(guī)定。

家長(zhǎng)假-概述

家長(zhǎng)建議六一節(jié)能否設(shè)立家長(zhǎng)假

家長(zhǎng)假，每年的“六一”兒童節(jié)，是父母陪伴孩子，密切親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)，不少家長(zhǎng)建議，六一節(jié)能否設(shè)立家長(zhǎng)假，讓家長(zhǎng)能全身心陪伴孩子度過這個(gè)快樂節(jié)日。雖然各個(gè)地市對(duì)六一期間小學(xué)和幼兒園是否放假?zèng)]有做統(tǒng)一安排，六一的活動(dòng)由各區(qū)縣教委或各校自己組織。一般各校都開展一些學(xué)生的集體活動(dòng)，但這些活動(dòng)通常都只需要半天，下午半天很多學(xué)校就讓學(xué)生自由活動(dòng)了。

家長(zhǎng)假-相關(guān)規(guī)定 目前像英國、瑞典以及中國香港地區(qū)都有六一兒童節(jié)母親放假與孩子“同樂”的規(guī)定。目前也有一些單位給有孩子的職工在六一這天放半天假。但是勞動(dòng)部門并沒有明確規(guī)定要求單位必須在六一給有小孩的職工放假。 我們都希望六一節(jié)家長(zhǎng)放假能合法化，讓父母?jìng)內(nèi)硇呐惆楹⒆佣冗^兒童節(jié)。

不少兒童的“六一節(jié)”大致這樣度過：學(xué)校里安排活動(dòng)，孩子們表演，之后提前半天放假，叫家長(zhǎng)來接。這樣的節(jié)日安排，對(duì)家長(zhǎng)來說卻很為難——參加孩子的校園活動(dòng)，必須向單位請(qǐng)假;提前來接孩子，有的也得把孩子帶進(jìn)辦公室。最后，孩子悶悶地和家長(zhǎng)過一天，與其說是家長(zhǎng)陪孩子過節(jié)，不如說孩子陪家長(zhǎng)上班。家長(zhǎng)們熱切期盼的六一“家長(zhǎng)假”在用人單位處“行情”卻并不好。由于“六一兒童節(jié)”是少年兒童的法定假日，少年兒童在當(dāng)天可放假一天，但其父母是否放假，并沒有相關(guān)規(guī)定。據(jù)了解，絕大多數(shù)政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)在這一天并不放假。 既然法律不規(guī)定要放，企業(yè)就有權(quán)自行決定，一位不愿具名的人力資源經(jīng)理說，企業(yè)也要考慮到生產(chǎn)、運(yùn)行秩序以及其他員工的情緒。

家長(zhǎng)假-家長(zhǎng)建議

1、有些單位比較人性化，六一節(jié)會(huì)特別給一些年輕父母放半天假。還有些家長(zhǎng)表示，迫于難以請(qǐng)假就把孩子帶到單位。有些家長(zhǎng)甚至表示，只能將孩子反鎖在家里。就“家長(zhǎng)在‘六一’兒童節(jié)請(qǐng)假陪孩子”進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%以上的受訪父母為了工作，割舍了孩子的“六一”兒童節(jié)。

2、雖然我打算偷偷溜出去陪孩子，但總擔(dān)心單位打電話來，肯定會(huì)提心吊膽的。這幾天，她們不少年輕父母都在討論，六一節(jié)為何不能給父母放天假，兒童節(jié)應(yīng)該是孩子和父母共同的節(jié)日。

3、企業(yè)可將兒童節(jié)作為“家庭日” 對(duì)此有人建議，在不影響企業(yè)日常運(yùn)行的前提下，可以采取人性化的人力資源政策。 “六一”兒童節(jié)當(dāng)天若有年幼子女的員工調(diào)休、請(qǐng)假，只要能妥善安排好工作，企業(yè)不妨通情達(dá)理的準(zhǔn)假。

4、也有提議，企業(yè)不妨干脆將兒童節(jié)作為 “家庭日”，組織員工帶孩子舉行一系列活動(dòng)，以此解決員工的難題，也借機(jī)增進(jìn)企業(yè)的凝聚力。

家長(zhǎng)假-專家建言

1、家長(zhǎng)平時(shí)也應(yīng)多花時(shí)間陪孩子，六一兒童節(jié)是孩子的節(jié)日，大家都會(huì)想著買各種禮物給孩子，但其實(shí)最好的禮物就是花時(shí)間陪孩子。

2、上海市少年兒童研究中心主任楊江丁表示，如果父母?jìng)兡芾昧贿@天全身心陪伴孩子度過，孩子們也將會(huì)在這一天玩得最開心、笑得最燦爛。 我們也希望單位的領(lǐng)導(dǎo)同事之間能互相理解，在協(xié)調(diào)好工作的前提下，支持家長(zhǎng)在這一天多陪陪孩子。

3、對(duì)于六一家長(zhǎng)假，上海社科院青少所所長(zhǎng)楊雄則表示另一種觀點(diǎn)，在兒童節(jié)才想到陪伴孩子，這是不應(yīng)該的，關(guān)注兒童應(yīng)該成為常態(tài)。

4、希望孩子們的快樂不僅僅在六一這天，家長(zhǎng)平時(shí)要多花些時(shí)間跟孩子溝通、玩耍，提高親子交往的質(zhì)量，這才是最重要的。如果家長(zhǎng)平時(shí)就很重視親情的付出和對(duì)孩子精神的關(guān)愛，也不用在六一節(jié)放假問題上大做文章了。

5、雖然有專家認(rèn)為，家長(zhǎng)平時(shí)就要和孩子加強(qiáng)交流，要讓孩子每天都像“過節(jié)”一樣，但不可忽視的事實(shí)是，現(xiàn)今父母和孩子的交流確實(shí)很少，甚至包括過兒童節(jié)，不少兒童也沒有時(shí)間和父母親近。家長(zhǎng)有關(guān)“六一”節(jié)設(shè)立“家長(zhǎng)假”的建議，值得考慮。

家長(zhǎng)假-優(yōu)勢(shì)好處

1、設(shè)立“家長(zhǎng)假”，就可以解決這一問題。至少在這一天，家長(zhǎng)用不著為去不去參加孩子的校園節(jié)日活動(dòng)犯難，也可自由給孩子安排活動(dòng)。

2、這對(duì)于過自己節(jié)日的孩子來說，將留下難忘的記憶——一般來說，節(jié)日在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，具有特殊的意義。

3、對(duì)于不少單位來說，現(xiàn)在對(duì)有孩子的員工，采取的方式是，在兒童節(jié)時(shí)發(fā)放幾十到幾百元慰問金，與其如此，給這些員工放假可能更具關(guān)愛。當(dāng)然假如有普遍的帶薪休假制度，“家長(zhǎng)假”倒也可以不設(shè)立，每個(gè)家長(zhǎng)可以選擇自動(dòng)安排調(diào)休。

4、兒童過節(jié)和家長(zhǎng)上班的沖突，其實(shí)也反映出現(xiàn)代家庭教育的困境，由于年輕父母的工作壓力，今天不少城市兒童是“隔代撫育”，不少農(nóng)村兒童是“留守兒童”，父母和孩子之間的關(guān)系，有些疏遠(yuǎn)和淡薄，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。

5、我們一直呼吁父母應(yīng)該拿出一些時(shí)間給孩子，多與孩子游戲、交流，那么，社會(huì)是不是也應(yīng)該給年輕父母多一些關(guān)愛、多一些空間。